Вопросы по произведению чудо со змеем,бывшее со святым великомучеником Георгием 1.За что и как были наказаны жители Гевала?
2.Что вас удивило в поведении царя города Гевала?
3.Что Георгию одолеть змея?
4.Какое чудо произошло, когда Георгий и царевна пришли с побеждённым змеем в город?
5. Какое новое чудо Георгий показал жителям Гевала в церкви ? Для чего он это сделал?

З чого починається виховання духовності особистості? Із закладання фундаменту її з дня народження дитини. І саме з дня народження, коли основу її життєвого розвитку становлять функціонування духовно-емоційної та моторної сфер. Психологи говорять, що знання тільки тоді є знаннями, коли вони духовно-емоційно пережиті. Скільки б не говорили, що, наприклад, (як крайній випадок), вбивати не можна — іноді вбивають, що треба поважати батьків своїх — іноді не поважають та ін. Це відбувається через те, що духовно-емоційна сфера людини, особливо в наш час, звузилась, людина стала глухою до переживань, страждань, елементарного співпереживання. Наша освіта, на жаль, захопилася інтелектуальним розвитком людини забувши про розвиток та про те, що тільки в гармонічній єдності правої та лівої півкуль можна досягнути дійсної гармонії в розвитку духовної і розумної особистості.

Що ж таке українська народна пісня? З наукової точки зору — це глибинна традиційна і сучасна творчість усної діяльності. Можна вживати і інший термін — фольклор. А за змістом — це саме життя, його інтереси, зв’язок з історією народу, його національною свідомістю та соціальними почуттями, з “психологією його творчості”, писав І. Франко.

У наших пращурів було цілісне уявлення про оточуючий світ і себе в ньому. Художня творчість гармонізувала життя людини і становила значну частку практично — утилітарної діяльності (праця, звичаї та ін.). Творення суспільних відносин вимагало знаходження таких форм, заходів, механізмів, за до яких можна було б регулювати поведінку кожного члена громади. Саме через почуття та свідомість сформувалась своєрідна система, яку прийнято називати первісним мистецтвом. Воно, крім інших, виконувало і виховні функції. Провідну роль у вихованні людини виконувала народна пісня, а пізніше, з розвитком суспільства, музичне мистецтво.

Широко распространено мнение, что образование это путь к успеху и прочному положению в обществе. В какой-то степени - это так, но это малая часть правды. Человек отличается от иной флоры и фауны тем, что принимать осознанные решения. По крайней мере, пока обратное не доказано. На чем базируется осознанность? На понимании мира, своего места в этом мире, умении прогнозировать последствия своего поступка или отказа от оного. А возможность такого миропонимания дает образование. Посмотрите. Жил садовод, ухаживал за садом, поливал его, принося из речки воду в ведре. Он уЗНАЛ, что вода течет вниз по наклонной плоскости и привел воду к саду. У него освободилось время для решения иных жизненных задач. Первое знание и результаты его применения зародили в его душе желание идти и дальше по пути познания. Представьте себе, что Вы живете внутри непрозрачного шара, горизонты которого определяются только Вашими представлениями о мире, знаниями. Вы уютно устроились в нем, Вам этот мир кажется совершенным. За шаром кипит другая жизнь, более осознанная, более  интересная и полезная. Но Вы даже не предполагаете его наличие, для Вашего мирка не существует ничего, кроме него самого. Но вот, получив некие знания, Вы раздвинули горизонт и задохнулись от нахлынувших чувств- счастья и недоумения. Счастья, потому что жизнь стала полнее а мир целостным, вселенная засверкала красками, которых раньше не было. Недоумение и обида потому, что все это было рядом и не было доступно, только по Вашей вине. И раз вкусив такое счастье разумный человек не остановится на этом пути, будет расширять горизонты, наполняя свою жизнь новым содержанием. Именно это то основное, что дает образование, богатство и статус только последствия. Каждое новое знание не просто прибавляется к прежним, оно углубляет каждое из  них, создает новые связи, которые дают новые возможности. На мой взгляд, самое полезное, что человек делает для себя в первую половину жизни - это получение образования. Неуч - это личинка человека. Он зря растратит божью искру на невменяемые, почти животные желания и инстинкты. Образование делает его более человеком, - творцом. Только творец прокладывает человечеству путь в будущее. К сожалению или к счастью  жизнь сложна. Поэтому только образование - это всего лишь одна опора, сама по себе не слишком устойчивая. Необходимы и другие -  воспитание, ощущение себя частью общества и так далее. Но образованный человек воспринимает эти опоры основательней (потому что осознанно). Образование - единственный путь к наилучшей реализации, заложенного природой потенциала, отказ от него равносилен отказу от лучшего будущего.