Вставьте пропущенные слова: 1.А. П. Чехов родился в….
2.Крепостной, откупившийся на волю, … автора.
3.Отец владел ….
4.Свободное время( в детстве) он проводил в…
5.Отец объявил себя….
6. Семья писателя переехала в….
7.Самостоятельную жизнь автор стал вести с ….
8.Юмористические сценки, очерки, пьесы начал писать в……
9. В 1879- 1884 автор учился в….
10. Псевдоним, под которым писал А.П. Чехов, - …

1) брат мой , прочти эту грамотку , не посмейся над нею и прими с умом и рассудительностью . не ленись в дому своем , будь добрым и отзывчивым . бедным , добро людям делай , добро сделаешь - добро и откликнется , коли человек , которому добро сделал чист душой и сердцем . уважай , защищай и люби ближних своих . учись - в жизни пригодится . хорошего не забывай , а чего не   умеешь , тому учись . лжи остерегайся и злых черствых людей . в обществе их не задерживайся ,а ежели задержишься , следи за душой своей , чтобы не она да не стал ты таким же черствым и душою темен . если забудешь , то перечитай мою грамотку , тогда и мне на сердце легче будет , и тебе будет хорошо .

2)поучение друзьям дорогие друзья! прочитав это, послушайтесь моих советов. по дому старшим, чтобы гости не посмеялись над домом вашим. сотворите убогим и сирым. не судите ни правого, ни виновного. не жаждите почёта. никогда не обманывай никого, все тайное непременно станет когда-нибудь явным. не ленись в учёбе, а то в жизни придётся тебе трудно. будь трудолюбивым. не смейся над старостью, так как все к ней придем. не обижай животных, ведь они не могут высказать печаль и боль свою. береги природу, ибо даже во сне человек не может вообразить ничего прекраснее природы.

3)мой, молоденький братик! послушай то, что я хочу тебе сказать. пока пойдешь по своему дальнему пути, ноги поломаешь все. дальним, и придет быстро к тебе. и кем бы ты не был, помни, что любовь и труд спасут тебя из любой беды.   ну как то так но я не это делал   поучение маме.   мама моя или иной кто, слушая эту грамотку, не посмеивайтесь над нею, но прими её в сердце свое и не ленись, но усердно трудись. больного навести, покойника проводи, ибо все мы смертны. не пропустите человека, не его, и доброе слово ему молвите

p.s.   пиши на выбор♥

Реальной основой сюжета была пережитая писателем влюбленность в амалию поппер, его ученицу. напряженное, динамическое, богатое разнообразными оттенками течение чувств лирического героя, который воспринимает любовную ситуацию во всей ее невероятной противоречивости и усложненности многочисленными табу, ведь он - зрелый мужчина, и вдобавок состоящий в браке, а она - молодая девушка; он - учитель, она - ученица; его отношение к своим чувствам - лирично-ироническое, ее - немного кокетливое,- все это представляет содержание произведения. фрагменты, из которых составляется эссе, фиксируют отдельные моменты любовных взаимоотношений, отражают вспышки чувств героя и разные ракурсы образы любимой. поскольку художественные приемы модернизма многозначные, то отдельные эпизоды можно понимать как такие, которые происходят лишь в разожженном воображении лирического героя. в поэтике произведения широко используются импрессионистические средства (впечатление, «остановленный миг» и т. элементы «потока сознания».