Выполнить в соответствии с правилами биографического описания по своей теме: 1. монография2. статья из сборника3. статья из журнала или газеты4. статья из интернета
Русский писатель. В комедии "Бригадир" (поставлена 1770) сатирически изобразил нравы дворянского сословия, его пристрастие ко всему французскому. В комедии "Недоросль" (поставлена 1782), этапном произведении русской литературы, Фонвизин, видя корень всех бед в крепостном праве, высмеивал систему дворянского воспитания и образования. "Записки первого путешествия" (письма к П. И. Панину; опубл. в 1800-х годах) сыграли существенную роль в становлении русской прозы. В 1755 — 1760 учился в гимназии при Московском университете, затем в течение года — на философском факультете университета. В студенческие годы начал печататься в московских журналах, сделал свой первый перевод "Басни нравоучительные" датского просветителя Л. Хольберга, приступил к переводу трагедии Вольтера "Альзира" (с 1762).
В 1762 Фонвизин переехал в Петербург и занял место переводчика в Коллегии иностранных дел. В 1763 — 1769 служил секретарем кабинет-министра И. Елагина, ведавшего разбором челобитных на высочайшее имя, а с 1766 — и императорскими театрами.
В эти же годы Фонвизин сблизился с кружком молодых офицеров-вольнодумцев, под их влиянием создал сатирическое произведение "Послание к слугам моим..." (1769).
Интерес к театру выразился в работе над оригинальной русской сатирической комедией (до этого перекладывал иностранные комедии "на русские нравы"). "Бригадир", написанный в 1766 — 1769 и поставленный в 1770, был опубликован только в 1792 — 1795. Н. Новиков сказал об этой комедии: "...сочинена она точно в наших нравах".
В 1769 Фонвизин стал секретарем руководителя Коллегии иностранных дел — Н. Панина, воспитателя наследника престола. Их сближали оппозиционное отношение к правительству Екатерины II и убежденность, что России нужны "фундаментальные законы".
В 1777 — 1778 он совершил поездку за границу, во Францию и Германию, о чем позже написал в "Записках первого путешественника", сыгравших важнейшую роль в становлении русской прозы.
В обстановке реакции, наступившей после подавления Пугачевского бунта, Фонвизин создал самое значительное свое произведение — комедию "Недоросль" (1781). В ней прямо указан корень всех бед России — крепостное право и общественное невежество, которые, по мнению Фонвизина, могут быть преодолены реформами в духе Просвещения.
В марте 1782, после отстранения Панина от дел, Фонвизин подал в отставку, решив полностью отдаться литературному творчеству. В 1783 он опубликовал ряд сатирических сочинений: "Опыт российского сословника", "Челобитная Российской Минерве от российских писателей", "Повествование мнимого глухого и немого".
В 1784 — 1785 Фонвизин побывал в Германии и Италии, анонимно издал на французском языке "Жизнь графа Никиты Ивановича Панина", нарисовав образ идеального просвещенного вельможи.
В дальнейшем Фонвизину не позволено было выступать в печати; пятитомное собрание его сочинений не было издано. Его статьи распространялись только в списках.
Последние годы жизни писатель был тяжело болен, но литературных занятий не оставил: начал автобиографическую повесть "Чистосердечное признание в делах моих и помышлениях" (не была закончена, но и в незаконченном виде являет собой замечательный образец русской прозы).
1 декабря (12 н.с.) 1792 Фонвизин скончался в Петербурге. Похоронен в Александро-Невской лавре.
Он родился капитаном, хотел быть им и стал им. Он слишком непохож на своих родителей, надменных невольников своего положения, богатства и законов общества. Он сопротивляется, любит свободу и справедливость, его слово не расходится с делом
2.Каким человеком ему предначертано было стать?
Артур знал сказки и другие истории, вычитанные в книжках, имел представление о подлинном благородстве и чести, не отступал перед трудностями, преодолевал свои слабости. Он тоже живёт в своём мире, который многим был неясен и чужд
3.Можно ли сказать о Грэе, что он оказался сильнее своей судьбы?
Он сделал себя сам, нарушил сословные предрассудки, отказался от богатства и славы предков и шёл к цели с стиснутыми зубами и побледневшим лицом. Он молча сносил насмешки, издевательства и неизбежную брань, до тех пор пока не стал в новой сфере «своим», но с этого времени неизменно отвечал боксом на всякое оскорбление
4.Как шло формирование личности и характера Грэя?
Он защищает слабых от несправедливости, он тем, кого по-настоящему любит, находит друзей и партнёров, предан своему делу, щедр и честен
5.Какую роль сыграли картины, развешанные в библиотеке?
Однажды, когда он рассматривал картину с кораблём, преодолевающим бурные волны, ему показалось, что слева подошёл, став рядом, кто-то невидимый. Это образ капитана маячил перед ним, сложившись в стойкое убеждение стать таким же смельчаком, как тот, что на картине
6.Какие поступки Грэя, совершённые в детстве, характеризуют его как рыцаря, защитника слабых и беззащитных?
Грэй старался защищать слабых. «Я не могу допустить, чтобы при мне торчали из рук гвозди, текла кровь».
Чтобы «пережить чужое страдание», намеренно обварил себе руку; разбил свою фарфоровую копилку и подарил деньги бесприданнице Бетси от имени Робин Гуда. Эти поступки характеризуют героя как защитника слабых и беззащитных.
7.Как представлял он себе профессию капитана?
Большое влияние на него имел слуга-моряк, который был его другом и интересным рассказчиком.. Он много рассказывал ему о морских путешествиях.. Учил морскому делу.. Грей мечтал вырваться из ненавистного дома, стать капитаном и увидеть весь мир.Он представлял профессию капитана как вольного человека со своей мечтой
8.Каков внутренний мир Грэя?
Сложный мир, богатый. Грэй по-иному раскрывается в общении с матерью. С ней он переставал быть большим. Он утверждал как истину своей жизни только материки, океаны и корабли и ничего другого. Грэй — добрый товарищ, щедро благодарит капитана Гопа за морскую науку. Артур много читает и в книгах не находит того, что неосознанно его тревожит. Приходит время, когда ему наскучивает однообразие, и вот он уже плывёт с Летико на лодке, и капитану всё равно, куда плыть. Предчувствие чего-то небывалого ведёт его в лесную чащу
9.Почему рос одиноким Грэй?
Отец Грея убрал из своего замка всех детей своих работников, он переживал, что они испортят хорошего мальчика. Он был лишен доброго общения со своими сверстниками и не мог наслаждаться совместными играми и разговорами. Но отец пророчил своему сыну не корабельное будущее, а почетный пост и чин, высокое положение в обществе. Между ними никогда не было взаимопонимания... Грей жил в изоляции от внешнего мира, но он научился мечтать и любить природу, путешествия, много читал и познавал что - то новое
10.Верно ли, что одиночество рождало в героях умение видеть и ценить красоту природы?
Да,верно. Грэй жил в изоляции от внешнего мира , и это послужило умением видеть и ценить красоту природы
11.Кроме умения тонко чувствовать красоту природы, что ещё роднило Ассоль и Грэя?
Их мечты,одиночество
12.Грэй сделал мечту Ассоль реальностью. Почему?
Как только он узнал о мечте Ассоль ,он уже был влюблен в нее и хотел осуществить мечту любимой,они были очень похожи в своих желаниях.
13.Только ли склонность к фантазии вела его?
Его вела не фантазия , а его мечты и любовь
14.Что герои говорят о чудесах?
Чудеса – это «улыбка, веселье, прощение и вовремя сказанное нужное слово. Владеть этим – значит владеть всем»
Русский писатель. В комедии "Бригадир" (поставлена 1770) сатирически изобразил нравы дворянского сословия, его пристрастие ко всему французскому. В комедии "Недоросль" (поставлена 1782), этапном произведении русской литературы, Фонвизин, видя корень всех бед в крепостном праве, высмеивал систему дворянского воспитания и образования. "Записки первого путешествия" (письма к П. И. Панину; опубл. в 1800-х годах) сыграли существенную роль в становлении русской прозы.
В 1755 — 1760 учился в гимназии при Московском университете, затем в течение года — на философском факультете университета. В студенческие годы начал печататься в московских журналах, сделал свой первый перевод "Басни нравоучительные" датского просветителя Л. Хольберга, приступил к переводу трагедии Вольтера "Альзира" (с 1762).
В 1762 Фонвизин переехал в Петербург и занял место переводчика в Коллегии иностранных дел. В 1763 — 1769 служил секретарем кабинет-министра И. Елагина, ведавшего разбором челобитных на высочайшее имя, а с 1766 — и императорскими театрами.
В эти же годы Фонвизин сблизился с кружком молодых офицеров-вольнодумцев, под их влиянием создал сатирическое произведение "Послание к слугам моим..." (1769).
Интерес к театру выразился в работе над оригинальной русской сатирической комедией (до этого перекладывал иностранные комедии "на русские нравы"). "Бригадир", написанный в 1766 — 1769 и поставленный в 1770, был опубликован только в 1792 — 1795. Н. Новиков сказал об этой комедии: "...сочинена она точно в наших нравах".
В 1769 Фонвизин стал секретарем руководителя Коллегии иностранных дел — Н. Панина, воспитателя наследника престола. Их сближали оппозиционное отношение к правительству Екатерины II и убежденность, что России нужны "фундаментальные законы".
В 1777 — 1778 он совершил поездку за границу, во Францию и Германию, о чем позже написал в "Записках первого путешественника", сыгравших важнейшую роль в становлении русской прозы.
В обстановке реакции, наступившей после подавления Пугачевского бунта, Фонвизин создал самое значительное свое произведение — комедию "Недоросль" (1781). В ней прямо указан корень всех бед России — крепостное право и общественное невежество, которые, по мнению Фонвизина, могут быть преодолены реформами в духе Просвещения.
В марте 1782, после отстранения Панина от дел, Фонвизин подал в отставку, решив полностью отдаться литературному творчеству. В 1783 он опубликовал ряд сатирических сочинений: "Опыт российского сословника", "Челобитная Российской Минерве от российских писателей", "Повествование мнимого глухого и немого".
В 1784 — 1785 Фонвизин побывал в Германии и Италии, анонимно издал на французском языке "Жизнь графа Никиты Ивановича Панина", нарисовав образ идеального просвещенного вельможи.
В дальнейшем Фонвизину не позволено было выступать в печати; пятитомное собрание его сочинений не было издано. Его статьи распространялись только в списках.
Последние годы жизни писатель был тяжело болен, но литературных занятий не оставил: начал автобиографическую повесть "Чистосердечное признание в делах моих и помышлениях" (не была закончена, но и в незаконченном виде являет собой замечательный образец русской прозы).
1 декабря (12 н.с.) 1792 Фонвизин скончался в Петербурге. Похоронен в Александро-Невской лавре.
1.В какой семье вырос Грэй?
Он родился капитаном, хотел быть им и стал им. Он слишком непохож на своих родителей, надменных невольников своего положения, богатства и законов общества. Он сопротивляется, любит свободу и справедливость, его слово не расходится с делом
2.Каким человеком ему предначертано было стать?
Артур знал сказки и другие истории, вычитанные в книжках, имел представление о подлинном благородстве и чести, не отступал перед трудностями, преодолевал свои слабости. Он тоже живёт в своём мире, который многим был неясен и чужд
3.Можно ли сказать о Грэе, что он оказался сильнее своей судьбы?
Он сделал себя сам, нарушил сословные предрассудки, отказался от богатства и славы предков и шёл к цели с стиснутыми зубами и побледневшим лицом. Он молча сносил насмешки, издевательства и неизбежную брань, до тех пор пока не стал в новой сфере «своим», но с этого времени неизменно отвечал боксом на всякое оскорбление
4.Как шло формирование личности и характера Грэя?
Он защищает слабых от несправедливости, он тем, кого по-настоящему любит, находит друзей и партнёров, предан своему делу, щедр и честен
5.Какую роль сыграли картины, развешанные в библиотеке?
Однажды, когда он рассматривал картину с кораблём, преодолевающим бурные волны, ему показалось, что слева подошёл, став рядом, кто-то невидимый. Это образ капитана маячил перед ним, сложившись в стойкое убеждение стать таким же смельчаком, как тот, что на картине
6.Какие поступки Грэя, совершённые в детстве, характеризуют его как рыцаря, защитника слабых и беззащитных?
Грэй старался защищать слабых. «Я не могу допустить, чтобы при мне торчали из рук гвозди, текла кровь».
Чтобы «пережить чужое страдание», намеренно обварил себе руку; разбил свою фарфоровую копилку и подарил деньги бесприданнице Бетси от имени Робин Гуда. Эти поступки характеризуют героя как защитника слабых и беззащитных.
7.Как представлял он себе профессию капитана?
Большое влияние на него имел слуга-моряк, который был его другом и интересным рассказчиком.. Он много рассказывал ему о морских путешествиях.. Учил морскому делу.. Грей мечтал вырваться из ненавистного дома, стать капитаном и увидеть весь мир.Он представлял профессию капитана как вольного человека со своей мечтой
8.Каков внутренний мир Грэя?
Сложный мир, богатый. Грэй по-иному раскрывается в общении с матерью. С ней он переставал быть большим. Он утверждал как истину своей жизни только материки, океаны и корабли и ничего другого. Грэй — добрый товарищ, щедро благодарит капитана Гопа за морскую науку. Артур много читает и в книгах не находит того, что неосознанно его тревожит. Приходит время, когда ему наскучивает однообразие, и вот он уже плывёт с Летико на лодке, и капитану всё равно, куда плыть. Предчувствие чего-то небывалого ведёт его в лесную чащу
9.Почему рос одиноким Грэй?
Отец Грея убрал из своего замка всех детей своих работников, он переживал, что они испортят хорошего мальчика. Он был лишен доброго общения со своими сверстниками и не мог наслаждаться совместными играми и разговорами. Но отец пророчил своему сыну не корабельное будущее, а почетный пост и чин, высокое положение в обществе. Между ними никогда не было взаимопонимания... Грей жил в изоляции от внешнего мира, но он научился мечтать и любить природу, путешествия, много читал и познавал что - то новое
10.Верно ли, что одиночество рождало в героях умение видеть и ценить красоту природы?
Да,верно. Грэй жил в изоляции от внешнего мира , и это послужило умением видеть и ценить красоту природы
11.Кроме умения тонко чувствовать красоту природы, что ещё роднило Ассоль и Грэя?
Их мечты,одиночество
12.Грэй сделал мечту Ассоль реальностью. Почему?
Как только он узнал о мечте Ассоль ,он уже был влюблен в нее и хотел осуществить мечту любимой,они были очень похожи в своих желаниях.
13.Только ли склонность к фантазии вела его?
Его вела не фантазия , а его мечты и любовь
14.Что герои говорят о чудесах?
Чудеса – это «улыбка, веселье, прощение и вовремя сказанное нужное слово. Владеть этим – значит владеть всем»
Объяснение: