выполните задание 1.3.6.9
Стихотворение Безголосость
1. Прочитайте стихотворение «Безглагольность». Как вы понимаете
это стихотворение?
2. Какие ассоциации возникают у вас при чтении этого текста? Какие чувства, эмоции он вызывает? Прочитайте стихотворение вслух.
3. Как вы поняли название стихотворения? Почему? Свои суж-
дения аргументируйте примерами из текста.
4. Охарактеризуйте композицию стихотворения, Отметьте ес роль
в раскрытии содержания стихотворения.
5. В чем особенность образов стихотворения как поэт передает художественную ткань образов (косогор, бор, ка- мыши, осока и т.д.).
6. Как поэт передает тишину рассвета? Какие художественные
приемы использует в этом стихотворении К. Д. Бальмонт?
7. Отметьте повторение одинаковых звуков в близкостоящих словах (ассонансы и аллитерации), повторение слов и словосоче- таний, которые придают стихотворению музыкальность.
8. Символисты считали, что символ всегда музыкален. Какую мелолию "исполняет" душа лирического героя в запечатленный поэтом миг его жизни?
9. Отметьте символы и метафоры в стихотворении, Какова их
роль в раскрытии идейного содержания стихотворения?

1. Ссора произошла из-за пренебрежения Троекурова. Его слуга оскорбил Дубровского, и на его о наказании слуги, Троекуров только разозлился, его самолюбие было задето. 
2. Троекуров решил разорить своего бывшего друга, забрав у него принадлежавшие ему владения.
3. Законом для Троекурова была его собственная воля, он распоряжался абсолютно всеми, кто был в его окружении, пользуясь их страхом. Так же он был безмерно горд, что мешало жить и ему самому, и всем окружающим дворянина. 
Здания не сложные, можно в двух словах написать ответы.
1. Троекуров был господином для всех в округе, чиновники слушались его, страшились, их можно было подкупить лишь хорошим расположением к Троекурову, его наградами. 
2. Владимир Дубровский - романтический герой со всеми присущими ему качествами: он совершает отчаянные поступки, пытается добиться справедливости, и пр. 
3. Одной из причин болезни Андрея Дубровского является унижение его Троекуровым, он был в оцепенении, когда услышал, чем закончилось столь важное для его судьбы дело. Униженный, обиженный и подавленный он захворал, что и стало причиной его смерти. 
4. Владимир любил своего отца, хоть и не видел его с 8-ми (могу ошибаться) лет, все романтические герои очень привязаны к своей семье, любят и дорожат ей. Встреча отца и сына была наполненной чувствами, эмоциями. Это была встреча отца, любившего сына, и сына, любившего отца. 
5. Покровское было во владениях Троекурова, Кистенёвка - принадлежала Дубровскому. Кистенёвка была беднее, как и её хозяин, чем Покровское. Меньше и беднее, но крестьяне там были привязаны к своим владельцам, любили их, не бросили Владимира в трудный момент, отказавшись подчиняться Троекурову. 
И ещё одно - "Дубровский" - это не рассказ, это роман (или повесть, по некоторым источникам), но никак не рассказ. Советую вам прочитать это произведение самостоятельно, ибо выполнив задания самостоятельно у вас больше шансов получить хорошую отметку. 

Главный герой - Ашик-Кериб. Не желая быть финансово зависимым, он отправляется на семь лет в дальние края, чтобы заработать деньги и устроить свадьбу с Магуль-Мегери - дочкой богатого турецкого купца. Сразу ощущается, что любовь в тексте представляется как данность, и больше никакой динамики до самого конца. В продолжение сюжета, распрощавшись, влюбленные герои договариваются о том, что если Ашик-Кериб по истечении семи лет не вернется, то Магуль-Мегери выйдет замуж за другого. Но через некоторое время разбогатевший Ашик вдруг забывает о своем обещании, и только напоминание в виде золотого блюда, отправленное его возлюбленной через знакомого торговца, заставляет его двинуться в путь, но времени уже нет. Чудесным образом добраться до дома и воссоединиться с любимой ему мистический всадник на белом коне.