Выполните задания . Работа с текстом (из книги Д.С. Лихачева “Земля родная»)
Учитесь говорить и писать
Учиться говорить и писать нужно все время. Язык – самое выразительное, чем человек обладает. За своим языком надо следить постоянно. Самая большая ценность народа – его язык, язык, на котором он пишет, говорит, думает. Думает! Это значит, что вся сознательная жизнь человека проходит через родной ему язык.
Вернейший узнать человека – его умственное развитие, его моральный облик, его характер – прислушаться к тому, как он говорит... А ведь бывает и так, что человек не говорит, а “плюется словами”. Для каждого понятия у него не обычные слова, а жаргонные выражения. Такой человек хочет показать, что ему все нипочем, что он выше, сильнее всех обстоятельств, умнее всех окружающих. А на самом деле он трус и робок, неуверен в себе.
И если вы хотите быть по-настоящему интеллигентным, образованным и культурным человеком, то обращайте внимание на свой язык. Говорите правильно, точно и экономно.
Если вам приходится часто публично выступать - на собраниях, заседаниях в обществе своих знакомых, то, прежде всего, следите, чтобы ваши выступления не были длинными. Это важно, чтобы вас поняли.
Второе правило. Чтобы выступление было интересным, все, что вы говорите, должно быть интересным и для вас. Постарайтесь, чтобы в вашем выступлении была одна, главная мысль, которой должны быть подчинены все остальные.
Но как научиться писать? Чтобы научиться писать, надо писать, писать письма, дневники. Одним словом: “Чтобы научиться ездить на велосипеде, надо ездить на велосипеде”.
Задания.
1.Укажите, какие языковые(синтаксические) средства указывают на публицистический стиль (побудительные, восклицательные предложения ;риторические во повторы; однородные члены др.)? Приведите примеры(2-3) с пояснениями, выпишите в тетрадь.
2.Определите, какие лексические средства связи ( антонимы ; общеупотребительные слова, жаргонные выражения; слова книжной и разговорной речи и др.) использует автор. Найдите в тексте и выпишите примеры(2-3) с пояснениями .
3.Найдите в тексте слова и выражения, употребленные в переносном значении. С каким стилем речи они сближают наш текст? Выпишите примеры(2-3)
4.Сформулируйте (своими словами) 3 вывода по данному тексту и запишите их.
От нашей вольной волюшки
Заброшены, потеряны
У бога самого!
Отцы-пустынножители,
И жены непорочные,
И книжники-начетчики
Их ищут — не найдут!
Пропали! думать надобно,
Сглонула рыба их.. .
В веригах, изможденные,
Голодные, холодные,
господни ратники
Пустыни, города, —
И у волхвов выспрашивать
И по звездам высчитывать
Пытались — нет ключей!
Весь божий мир изведали,
В горах, в подземных пропастях
Искали.. . Наконец
Нашли ключи сподвижники!
Ключи неоценимые,
А всё — не те ключи!
Пришлись они — великое
Избранным людям божиим
То было торжество, —
Пришлись к рабам-невольникам:
Темницы растворилися,
По миру вздох
Такой ли громкий, радостный!. .
А к нашей женской волюшке
Всё нет и нет ключей!
Великие сподвижники
И по сей день стараются —
На дно морей спускаются,
Под небо подымаются, —
Всё нет и нет ключей!
Да вряд они и сыщутся.. .
Какою рыбой сглонуты
Ключи те заповедные,
В каких морях та рыбина
Гуляет — бог забыл!.. » —
2)встреча с Зуриным
3)встреча с мужиком (пугачевым)
4)Прибытие в Белогорскую крепость
5)Знакомство с её обывателями
6)Чуства к Маше и реакция на них швабрина
7)Дуэль Гринева и швабрина
8)Отнятие у них шпаг
9)Шпаги вернули
10)Повторная дуэль, ранение Гринева
11)За ним ухаживает Маша, он поправился
12)Известие о восстании пугачева достигло Белогорской крепости
13)Приступ и взятие Белогорской крепости
14)Суд пугачева, предательство Швабрина Гринева
15)Гринев уезжает в Оренбург
16)Оборона Оренбурга
17)Гринев Машу
18)Поимка Пугачева
19)Суд над Швабриным и Гриневым
20)Маша хочет оправдать Гринева, едет к императрице
21)Казнь Пугачева и оправдание гринева
22)Заключение.