В литературе нам известно множество типов героев, которые ассоциируются с тем или иным персонажем. Так, например, амплуа "лишнего человека" присуще Онегину ("Евгений Онегин"), Базарову ("Отцы и дети"), Печорину ("Герой нашего времени"), Обломову ("Обломов"). При фразе "маленький человек" сразу вспоминается гоголевский Акакий Акакиевич ("Шинель"), Беликов ("Человек в футляре"). Но что может прийти на ум при фразе "народный герой"? Возможно, Денис Давыдов ("Война и мир"), но никто не олицетворяет образ народной силы и духа так, как это делает гоголевский Тарас Бульба. События, описанные в книге, происходят в XVII веке. Время, когда ситуация на родине Тараса была накалена до предела. С одной стороны, чувствовалось давление московских князей, с другой – угнетения со стороны польской шляхты. В такой среде формируется характер Тараса. Вольность, смелость, справедливость - вот те черты, которые характерны для этого героя. Несмотря на гибель двух своих сыновей, Бульба выдерживает этот удар и мстит за Родину, за них. Не зря Тараса прозвали атаманом. Он был патриотом и первым защитником своей страны, именно поэтому Тарас Бульба национальный герой.
События, описанные в книге, происходят в XVII веке. Время, когда ситуация на родине Тараса была накалена до предела. С одной стороны, чувствовалось давление московских князей, с другой – угнетения со стороны польской шляхты. В такой среде формируется характер Тараса. Вольность, смелость, справедливость - вот те черты, которые характерны для этого героя. Несмотря на гибель двух своих сыновей, Бульба выдерживает этот удар и мстит за Родину, за них. Не зря Тараса прозвали атаманом. Он был патриотом и первым защитником своей страны, именно поэтому Тарас Бульба национальный герой.
Объяснение:
Навчальний посібник «Українська мова» укладено відповідно
до навчальної програми з української мови для вищих навчальних
закладів І-ІІ рівнів акредитації (схваленої комісією з української
мови Науково-методичної ради з питань освіти Міністерства
освіти і науки України (витяг з протоколу № 3 від 18.06.2013 р.),
лист Інституту інноваційних технологій і змісту освіти
Міністерства освіти і науки України від 10.07.2013р. № 14.1/10-
2425 (автори програми Антонюк Т. М., Ковалевська Л. Б.,
Кабаненко А. М.).
Автори посібника прагнули домогтися, щоб вивчення мови
було спрямоване не стільки на запам’ятовування студентами
системи правил, скільки на розуміння закономірностей їх
функціонування та на формування комунікативних умінь і
навичок. А це, в свою чергу, має базуватися на принципах
взаємозв’язку навчання, виховання і розвитку особистості,
демократизації і гуманізації навчання та особистісної орієнтації
навчання, що й даватиме можливість забезпечувати гармонійну
реалізацію основних загальноосвітніх функцій навчального
предмета, здійснювати співпрацю викладача й студента для
досягнення навчально-освітньої мети, створювати умови для
розвитку науково-інтелектуального та творчого потенціалу
кожного студента.
Вивчаючи дисципліну «Українська мова» за до запропонованого посібника, студенти матимуть можливість
практично удосконалити володіння мовними нормами, збагатити
словниковий запас, що сприятиме виробленню у майбутніх
фахівців комунікативних компетенцій та загальнолюдських
ціннісних орієнтирів.
Автори посібника висловлюють щиру вдячність рецензентам
за цінні поради, які дали змогу удосконалити його зміст та
структуру