ЗА СОР КТО ОТВЕТИТ НЕ ПО ТЕМЕ БАН Задания для самостоятельной работы
Инструкция: лист может быть заполнен в электронном формате и отправлен на проверку учителю посредством системы Кунделiк (смотрите после урока). При отсутствии такой возможности задания выполняются в метради, фотографируются и отправляются учителю на проверку в WhatsApp
Предмет Ф.И.О. учителя
Дата Раздел
Урок № 1, тема урока
Цели обучения
Литература Гайфуллина Д.А
04.05.21г.
Мораль, этика, ценности.
Жуковского. В. Набоков. Рождество>>. СОР
составлять сложный план при поддержке учителя: - характеризовать героев произведения на основе деталей и цитат из текста:
-определять отношение автора к главному герою, аргументируя свою позпо
Суммативнос оценивание № 4, 4 четверть, 7 класс
Задание 1. Расположите последовательно пункты сложного плана по Жуковского «Светлана>>.
Предлагаемые пункты для сложного плана: гроб в избушке с мертвецом, сон Светланы ворон каркает печаль, гадание девушек в крещенский вечерок, пробуждение Светланы и приезд жениха, поездка в санях с «мплым белоснежным голубком Светланы
Оформление сложного плана:
1 11
2. 3. 4.
(завязка) ( (основная часть)
(развязка)
Задание 2. Выпиши детали-вс и сына Слепова на стр.196 учебника из рассказа Набокова «Рождество». Как они характеризуют мальчика?
Задание 3. Определите отношения автора к своему герою Слепцову, аргументируя ответ на основе развязки (финала) рассказа.
Критерии оценивания
Составляет сложный
план отрывка i произведения
Дескриптор
Правильно находит завязку
Правильно находит элементы основной части
Правильно находит развязку
Характеризует героев выделяет важные для характеристики героя легалаг:
1
1
1
2
произведения на анализирует пистолковывает детали. создающие образ 2
основе деталей и штат главного героя.
из текста
Определяет отношение Определяет отношение автора к главному герою
В стихотворении "Встреча" автор рассказывает о своей встрече с бездомной собакой. Дворняга зализала ему ранку на руке и с достоинством приняла предложенный кусочек хлеба. В ее поведении не было никакого заискиванья. Рассказчика удивили "чистые глаза" бродяжки и ее манера поведения.
Далее автор размышляет о том, что природа наблюдает за людьми, одержимыми манией величия по отношению к ней. И такие вот встречи с "братьями нашими меньшими" (кстати, в этом привычном обозначении животных тоже кроется мания величия людей) - это попытки природы вступить в диалог с людьми с послов-животных, попытки пробудить в людях любовь ко всему живому, что нас окружает.
Дронников этим стихотворением дает понять, что человек должен ощущать свое единство с природой, а не превозноситься над нею.
Чи є любов дитини до батьків уродженою? Чи це обов’язок кожної особистості? Чи існують обставини, за яких любов дітей до батьків можна втратити? Чи потрібно батькам вчитися бути батьками і що таке батьківська компетентність? Ці та інші питання неодноразово постають під час розмислів над сімейними стосунками, суперечностями поколінь, новими підходами до виховання дітей. Спробуємо розкрити секрети батьківської компетентності, зокрема, актуалізувати ті знання і вміння, що дозволяють зміцнити емоційний зв’язок між дитиною і її батьками
В стихотворении "Встреча" автор рассказывает о своей встрече с бездомной собакой. Дворняга зализала ему ранку на руке и с достоинством приняла предложенный кусочек хлеба. В ее поведении не было никакого заискиванья. Рассказчика удивили "чистые глаза" бродяжки и ее манера поведения.
Далее автор размышляет о том, что природа наблюдает за людьми, одержимыми манией величия по отношению к ней. И такие вот встречи с "братьями нашими меньшими" (кстати, в этом привычном обозначении животных тоже кроется мания величия людей) - это попытки природы вступить в диалог с людьми с послов-животных, попытки пробудить в людях любовь ко всему живому, что нас окружает.
Дронников этим стихотворением дает понять, что человек должен ощущать свое единство с природой, а не превозноситься над нею.
Відповідь:
Чи є любов дитини до батьків уродженою? Чи це обов’язок кожної особистості? Чи існують обставини, за яких любов дітей до батьків можна втратити? Чи потрібно батькам вчитися бути батьками і що таке батьківська компетентність? Ці та інші питання неодноразово постають під час розмислів над сімейними стосунками, суперечностями поколінь, новими підходами до виховання дітей. Спробуємо розкрити секрети батьківської компетентності, зокрема, актуалізувати ті знання і вміння, що дозволяють зміцнити емоційний зв’язок між дитиною і її батьками
Пояснення: