Задание No2. Прочитайте отрывок из поэмы Н.В.Гоголя «Мертвые души» и ответьте на вопросы. Докажи ссылаясь на текст, оцените замысел автора, используйте литературоведческие термины. 1. Какую роль сыграл данный эпизод в поэме? 2. Как автор выражает свое собственное отношение к происходящему? «Так жаловался и плакал герой наш, а между тем деятельность никак не умирала в головен что-то строиться и ждало только плана. В ожидании лучшего принужден был даже занят поверенного. Из поручений досталось ему одно: похлопотать о заложении в опекунский крестьян. Имение было расстроено в последней степени. По этой-то причине понадобил последнее оставшееся имение. Заклад в казну был тогда еще дело новое, на которое реш Чичиков в качестве поверенного объяснил, что вот какое обстоятельство: половина кре чтобы не было каких-нибудь потом привязок... Да ведь они по ревизской сказке числятся? — сказал секретарь Числятся, Отвечал Чичиков, Ну, так чего же вы оробели? — сказал секретарь, один умер, другой родится, а Секретарь, как видно, умел говорить ив рифму. А между тем героя нашего осенила в какая когда-либо приходила в человеческую голову. «Эх я Аким-простота, — сказал рукавиц, а обе за поясом! Да накупи я всех этих, которые вымерли, пока еще не под сказок, приобрети их, положим, тысячу, да, положим, опекунский совет даст по две уж двести тысяч капиталу! А теперь же время удобное, недавно была эпидемия, на Помещики попроигрывались в карты, закутили и промотались как следует; все по Правляются как ни попало, подати уплачиваются с каждым год алко чтобы не платить за них подуш LU ХЛ
переустройства ее жизни . С этой точки зрения и освещены в комедии важнейшие политические , моральные и культурные проблемы эпохи .
Содержание комедии раскрывается как столкновение и смена двух эпох русской жизни - века " нынешнего " и века " минувшего " . Границей между ними , на мой взгляд , является война 1812 года - пожар Москвы , разгром Наполеона , возвращение армии из заграничных походов . После Отечественной войны в русском обществе сложились два общественных лагеря . Это лагерь феодальной реакции в лице Фамусова , Скалозуба и других , и лагеря передовой дворянской молодежи в лице Чацкого . В комедии ясно показано , что столкновение веков было выражением борьбы этих двух лагерей.
В восторженных рассказах Фвмусова и обличительных речах Чацкого автор создает образ 18го , " минувшего " века . Век " минувший " и является идеалом фамусовского общества , ведь Фамусов - убежденный крепостник . Он готов из - за любого пустяка сослать в Сибирь своих крестьян , ненавидит просвещение , пресмыкается перед начальством , выслуживаясь как может для получения нового чина . Он преклоняется перед дядей , который " на золоте едал " , служил при дворе самой Екатерины , ходил " весь в орденах " . Разумеется , что свои многочисленные чины и награды он получил не верной службой отечеству , а выслуживаясь перед императрицей . И этой гнусности он старательно учит молодежь :
Объяснение:
Объяснение:
До ть, будь ласка, відповіді на питання
1. Про що ви дізналися з першого речення повісті? Які висновки щодо характеру старого можна зробити на його підставі?
2. На що покладається старий у своїх сподіваннях зловити велику рибину - на свої сили чи досвід? Обгрунтуйте свою відповідь.
3. Чи втратив хлопчик віру в старого та його рибальську удачу?
4. Поміркуйте над символікою сновидінь старого. Як ви розумієте сенс паралелі між левами, які граються на березі. і хлопчиком?
5. Яким постає світ моря у творі? Як старий сприймає велику рибу?
6. Що має на увазі Сантьяго, коли відзначає, що він і рибина “створені один для одного”? Чому він хоче перемогти рибину попри почуття поваги й любові до неї? Чи впевнений він у своїй спроможності це зробити?