Задание по литературе. Читаем 3 главу «Детства» Горького.
1. составить таблицу или интеллект-карту «Цыганок». Аспекты: внешность, таланты, качества личности, отношение к нему в доме (бабушки, деда, дядьев Якова и Михаила, Алеши…), отношение Цыганка к Алеше, «промыслы» Цыганка и что (кто) его толкает на воровство, смерть Цыганка (как это случилось и кто виноват). Выпишите несколько цитат, в которых содержатся прямые авторские оценки героя.

Характеристика петра на долю головного героя випало велике випробування: він сліпий від народження, і повинен поступово прийти до розуміння своєї цінності і необхідності в цьому світі. спочатку йому складно спілкуватися з однолітками, але поява в його житті евеліни приносить йому чимало приємних хвилин: він знаходить подругу, близьку людину. по суті, петро хоче знайти своє місце в житті, але спочатку йому потрібно прийняти факт власної сліпоти. довго він не може змиритися з тим, що не такий як всі, що не бачить світ. він повинен прийти до розуміння того, що володіє великим талантом, і захотіти його розвинути до високого рівня. багато в чому досягнення цієї мети сприяє вплив дядька максима, який вигадує для племінників нові випробування. ми бачимо, як з недовірливого і невпевненого юнака петро поступово стає сильною людиною, люблячим життя. коли він перестає жаліти себе і починає дихати на повні груди, результати не змушує на себе чекати: і ось петро вже сліпий музикант. короткий зміст історії розповідає про те, як у нього утворюється сім’я, особисте щастя. характеристика евеліни це була мудра і добра дівчинка, розвинута не по роках. при першому знайомстві можна помітити її незворушність і спокій, з яким вона дивилася на звичайні речі. по відношенню до петра вона ласкава і прониклива. недарма в ній одній в дитячі і юнацькі роки сліпий бачив відраду і втіху. евеліна — перший і єдиний друг петра, згодом його кохана. їхні стосунки гармонійні, з часом вони тільки міцнішають. евеліна завжди сприймала біль петра як свій власний. момент, коли вона дізналася, що він сліпий, запам’ятався їй на все життя: вона плакала над цією обставиною так, немов хлопчик (в ту пору ще незнайомий) був її близьким родичем або другом. характеристика дядька максима дядько максим був відставним військовим. звиклий до порядку й дисципліни, він хоче зробити з племінника гідну і впевнену в собі людину, якій були б не страшні ніякі душевні переживання і побутові труднощі. дядько бере активну участь у вихованні петра, намагається довести своїй сестрі, чому важливо не зніжити дитину, а навчити його жити у нашому непростому світі. дядько ніколи вголос не жаліє хлопчика, тим самим не дає йому приводу засумніватися в тому, що він може стати щасливим. за його ініціативою у будинок приходять молоді люди, серед них кадет і студенти — все для щасливого майбутнього петра. саме з дядьком максимом юний петро вирушає в найважливішу подорож за сенсом життя. конюх юхим він пробудив у маленькому петрові любов до музики, здатність чути красу мелодії і звуків. юхим був закоханий у дівчину, яка відмовила йому у взаємності, тому його музика наповнена справжніми почуттями і красою. ця повнота звуків і заворожує маленького петра, змушує його бігати до стайні і слухати досконалу гру конюха. юхим — перший учитель петра по музиці. саме в його стайні хлопчик навчився розуміти і цінувати справжнє мистецтво. анна михайлівна як будь-яка мати, вона прагнула оточити свою дитину теплом і увагою. дізнавшись, що дитина сліпа, вона довгий час горювала, ні в чому не знаходила розради. протягом усієї повісті її любов і підтримка всюди оточують петра, дарують йому почуття потрібності, підтримують в негараздах. основна думка повісті «сліпий музикант» навряд чи знайдеться інший такий твір, що надасть настільки сильний життєстверджуючий вплив, як і «сліпий музикант». герої описані досконалими: вони усі наділені живими рисами, індивідуальними якостями характеру. головний герой повинен пройти випробування сліпотою і полюбити життя, щоб стати великим музикантом. таким чином, багатогранною і значною є повість «сліпий музикант». короткий зміст дозволяє глибше зрозуміти почуття, думки сліпого, його світогляд. створюється враження, що короленко присвятив цей твір сліпим всього світу. 1

джерело:   довідник цікавих фактів та корисних знань © dovidka.biz.ua

Во многих произведениях астафьева и распутина главными героями являются дети. примечательно, что рассказы этих писателей во многом автобиографичны, но их главный герой – обобщенный образ, общие черты характера и жизни многих мальчишек.          так, в рассказе в. астафьева «конь с розовой гривой» герой сталкивается с непростой ситуацией. он вместе с соседскими пошел за земляникой. витька знал, что эту ягоду его бабушка, у которой он жил, пойдет продавать в город. мальчик, в отличие от левонтьевских шалопаев, старательно собирал землянику в туесок. а его друзья, поссорившись из-за нее, съели весь собранный урожай. но саньке, младшему и самому злому из всех соседских детей, и этого показалось мало. он стал подначивать витьку, чтобы тот отдал все собранные ягоды на общее «съедение». добродушный и наивный герой поддался на злую хитрость. но потом он совершил еще большую глупость – набил туесок травой и только верх забросал ягодой, для вида. и такую корзинку витька отдал бабушке.          мальчика сильно мучила совесть. ему было плохо от того, что бабушка не подозревала об обмане, хвалила его и обещала из города пряник. жизнь стала витьке не в радость. все изменилось вокруг: он уже не мог играть, как и прежде, беззаботно и весело. сознание своей вины тяготило его.          и еще хуже стало герою, когда бабушка вернулась из города. она, конечно, обнаружила обман внука. но, хуже того, витька и ее поставил в неловкое положение. катерина петровна всем рассказывала, как она продавала туесок ягод какой-то городской , и там обнаружился обман. кажется все