Задание практической итоговой работы по литературе.
1. Какие произведения, изученные в 5 классе, запомнились вам больше всего. Определите тему и идею одного из произведений.
2. Назовите самые рас жанры фольклора.
3. Назовите главное отличие русской народной сказки от авторской.
4. Перечислите особенности древнерусской литературы.
5. Назовите жанр в мировой литературе, в котором наиболее ярко проявляется поучительный характер.
6. Приведите примеры произведений, изученных в 5 классе, заглавный образ которых вынесен автором в название произведения, укажите вид заглавного образа.

Мой любимый сказочный герой - Герасим. Из литературного произведения Ивана Сергеевича Тургенева "Муму". Этот герой был большим, сильным, отважным, и был предан к своей собачке. Герасим был крестьянином в Крепостное право, работал на свою хозяйку. Следил за чистотой в доме, выполнял трудные задачи. Он не мог разговаривать с людьми, но люди хорошо к нему относились. 
Любовь и дружба Герасима к своей собачке Муму его и собачку погубила. Он много времени тратил на нее, и из-за этого хозяйка велела убить собачку.
Герасим ее утопил, но после этого он не стал больше работать на хозяйку и ушел жить в деревню. 

Владислав Феофилович Кеневич, современник и первый систематический исследователь литературной деятельности Крылова, в «Библиографических и исторических примечаний к басням Крылова» писал: «Известно, что Крылов был к себе несравненно строже, чем его читатели: он по многу раз переписывал одну и ту же басню, всякий раз переделывал её и удовлетворялся только тогда, когда в ней не оставалось ни одного слова, которое, как он выражался, «ему приедалось». Именно поэтому мы можем утверждать, что каждое слово в басне И.А. Крылова несёт определённую смысловую нагрузку.Итак, в басне два ключевых образа: Осёл и Соловей.Какие слова и выражения использует баснописец, чтобы создать образ Осла? Обратимся к словарю.«Дружище» – фамильярное обращение к другу (отметим, что Соловей не являлся другом Осла, что придаёт его обращению ещё больше фамильярности и небрежности, что позволяет сделать вывод о невоспитанности Осла).Далее – слово «мастерище», казалось бы, передаёт восхищение. Мастерище – это мастер, виртуоз в своём деле, да ещё в превосходной степени. Но созвучность со словом «дружище», да ещё явная тавтология «великий мастерище» вновь негативно характеризует Осла, свидетельствуя о его невежестве.ТАВТОЛО́ГИЯ (от греч. tauto – «то же самое» и logos – «слово, понятие») – повторение одного и того же разными словами. В качестве стилистического приема относится к роду плеоназма (излишества).«Изрядно», – говорит Осёл, прослушав пение Соловья. «Изрядно» – значит «значительно, превосходно». Однако в толковых словарях это слово всегда сопровождается пометой «разг.», что означает «разговорный». То же самое можно сказать и о словах«уставясь» и «навострился».Деепричастный оборот «уставясь в землю лбом» напоминает нам об ослином упрямстве. А сразу за ним – совет «немножко поучиться» пению у петуха, который судя по местоимению «нашим» является близким приятелем Осла. А теперь вспомним знаменитую пословицу: «Скажи мне, кто твой друг, и я скажу, кто ты». Ограниченный петух является другом такого же невежи Осла.Образ Осла вызывает смех у читателя. Такое изображение называется КОМИЧЕСКИМ.Какими же художественными средствами Крылов передаёт красоту и очарование пения Соловья?Пение Соловья напоминает целый концерт. Для этого Крылов использует ряд однородных членов: глаголы «защёлкал», «засвистал», «отдавался», «рассыпался». А также сравнение со свирелью, метафору «мелкой дробью рассыпался», эпитет «томной»свирелью.Пение Соловья производит чудесное действие на всех, кто его услышал. Он всех очаровал своим пением. Внёс успокоение и в природу, и в жизнь людей: «затихли ветерки», «птички замолкли», «стада животных прилегли», «пастух пением любовался».Внимало все тогдаЛюбимцу и певцу Авроры…АВРОРА – богиня утренней зари (древнеримская мифология).Обратим внимание на одну деталь: Соловей вообще не говорит, только поёт, этим автор показывает, что невежественное (просторечное и разговорное) чуждо этому герою в отличие от Осла, который постоянно что-то говорит, при этом использует в основном разговорную и просторечную лексику.Автор использует приём антитезы, противопоставляя Соловья, мастера своего дела, истинного певца природы, который очаровывает своим пением, и Осла, глупого, невежественного, невоспитанного, который ничего не понимает в настоящем искусстве.АНТИТЕЗА – стилистический прием, основанный на резком противопоставлении понятий и образов.В басне описывается ситуация, которая часто возникает в реальной жизни. Некто самоуверенный и незнающий берется судить о том, о чём не имеет никакого представления.Мораль басни заключается в словах: «Избави Бог и нас от этаких судей». С приёма аллегории, баснописец передаёт своему читателю мысль о том, что, если о настоящем искусстве часто берутся судить те, кто в этом ничего не понимает, как Осёл, тогда истинным мастерам, вроде Соловья, приходится туго.МОРАЛЬ – это поучительный вывод из основного повествования, который даётся в начале или в конце басни.АЛЛЕГОРИЯ – иносказание – изображение отвлечённого понятия через конкретный образ.Басня «Осёл и Соловей» была написана Иваном Андреевичем Крыловым более ста лет назад, но до сих пор не потеряла своей актуальности, потому что таких глупых судей, как Осёл, можно встретить в жизни и в наше время.