Задание: прочитайте приведённый ниже фрагмент текста и выполните задания А1 – А5; В1 – В4; С1.
Но драма уже совершилась бесповоротно. Прибывши домой, головотяпы немедленно выбрали болотину и, заложив на ней город, назвали Глуповым, а себя по тому городу глуповцами. «Так и процвела сия древняя отрасль», - прибавляет летописец.
Но вору-новотору эта покорность была не по нраву. Ему нужны были бунты, ибо усмирением их он надеялся и милость князя себе снискать, и собрать хабару с бунтующих. И начал он донимать глуповцев всякими неправдами, и действительно, не в долгом времени возжог бунты. Взбунтовались сперва заугольники, а потом сычужники. Вор-новотор ходил на них с пушечным снарядом, палил неослабляючи и, перепалив всех, заключил мир, то есть у заугольников ел палтусину, у сычужников – сычуги. И получил от князя похвалу великую. Вскоре, однако, он до того проворовался, что слухи об его несытом воровстве дошли даже до князя. Распалился князь крепко и послал неверному рабу петлю. Но новотор, как сущий вор, и тут извернулся: предварил казнь тем, что, не выждав петли, зарезался огурцом.
А 1. Определите жанр произведения, из которого взят фрагмент.
1-сказка, 2-повесть, 3- рассказ, 4-роман.
А 2. Какое место этот фрагмент занимает в произведении?
является завязкой сюжетного действия;
завершает повествование;
играет роль вставного эпизода;
является одним из этапов развития сюжета.
А 3. О чём этот отрывок? Главной темой данного фрагмента является:
1-тема добра; 2- тема покорности; 3- тема человеческой глупости; 4- тема судьбы.
А 4. Что определяет образ жизни вора-новотора?
непосильный, тяжёлый труд;
забота о глуповцах;
желание постоянно разжигать конфликты, надеясь так снискать расположение князя;
стремление стать царём.
А 5. С какой целью автор пишет о том, что «…головотяпы немедленно выбрали болотину и , заложив на ней город, назвали Глуповым, а себя по тому городу глуповцами»?
выявляет отсутствие в героях серьёзного отношения к жизни;
показывает отношение рассказчика к персонажам;
усиливает комический эффект;
подчёркивает социальное положение героев.
В1. Оксюморон – термин, которым в литературоведении называют средство художественной изобразительности, основанное на соединении несоединимого. Укажите пример оксюморона:
заедена насмерть клопами;
стреляла из пушки, как из ружья;
зарезался огурцом;
несытое воровство.
В2. Назовите средство создания образа героя, строящееся на описании его действий (со слов: «И начал он …»).
В3. Из абзаца, начинающегося со слов: «Но вору-новотору…», выпишите слово, которое характеризует отношение глуповцев к своей судьбе до того момента, как вор-новотор начал разжигать конфликты.
В4. В абзаце, начинающемся со слов: «Но драма уже…», найдите слово, которое свидетельствует о том, что перед нами история жизни глуповцев.
С1. Какие изобразительно-выразительные средства вы увидели в тексте? Приведите примеры. Как они читателю понять реальную сущность вора-новотора?
ответ: Основными персонажами произведения являются трое приятелей, увлекающихся охотой и представленных писателем в образах дядя Вани, дядя Феди и дяди Кузьмы.
Однажды отправившись на очередную охоту, друзья устраиваются на привал, решив немного передохнуть, а во время отдыха решают позабавить себя историями из своей жизни.
Первым начинает повествование дядя Ваня, который вспоминает о случае, произошедшем с ним в его молодости, когда он отправился на прогулку в лес, не имея с собой никакого оружия. Неожиданно на его пути возникает голодный волк, решивший полакомится маленьким мальчиком. Парнишка от хищника, забирается на высокую дерево, в надежде пересидеть нападения. Однако к волку присоединяются все члены его волчьей стаи, бдительно стерегущие свою легкую добычу. С рассветом мальчик чувствует, что ветка под ним ломается и он начинает падать. К счастью, при падении дядя Ваня попадает в берлогу спящего медведя, который, разбуженный от зимней спячки, разгоняет всю волчью стаю, а испуганный ребенок возвращается домой, где отец решает приобрести сыну настоящее охотничье ружье, с которым бы ребенок мог бы спокойно совершать прогулки по лесу.
Посмеявшись над историй Вани, дядя Федя вспоминает о своем неудавшемся охотничьем опыте, когда он встречается в лесу с разъяренным медведем. Убегая от голодного хищного зверя, лишившись всей одежды, охотник оказывается возле своего дома, где бдительные соседи и вызванный наряд милиции справиться с разбушевавшимся медведем.
Дядя Кузьма, выслушав смешные случаи из жизни друзей, решает рассказать приятелям о своей забавной истории, когда он, убив зверя, привез медведя на санках домой. Очнувшийся от оружейного выстрела зверь, начинает крушить весь дом, сильно напугав свои грозным видом маленького сына дяди Кузьмы. Наутро охотник осознает, что нападение зверя является лишь его кошмарным сновидением.
Вдоволь нахохотавшись над своими охотничьими неудачами, приятели приходят к выводу, что не в их характере убийство невинных животных.
Повествуя о веселых друзьях, любящих охотничье дело, писатель мастерски раскрывает перед читателями истинные человеческие качества, присущие настоящим людям, выражающиеся в преклонении перед красотой окружающей природы и бережного отношения к любому представителю животного мира.
Можете использовать этот текст для читательского дневника
Источник: Краткое содержание Три охотника Николая Носова за 2 минуты пересказ сюжета
Объяснение:
Волшебника который смотрел на какое то существо. Робот не медля ни минуты подошёл к этому существу и с у волшебника что это? Он ответил это душа не имеющие тело. Робот с а для чего оно вам? Я не зная но могу подарите это вам. Робот обрадовался и зобрал его себе после чего он сделал похожего на себя робота. И втиснул в него эту душу. И он начал говорить. Сам же робот был очень рад. С тех пор иму было не скучно потому что у него был друг с которым было не скучно. На этом конец нашей истории.
Объяснение:
надеюсь пойдёт