1. setzen sie die adjektivendungen ein. ich habe ein hü haus in der stadt, aber meistens lebe ich auf einem groß schiff. das gehört mir. auf dem schiff ist eine wohnung: ein wohnzimmer mit einem blick über das ganze schiff, ein schlafzimmer und eine küche. sogar ein mit wasser gibt es auch auf dem schiff. 2. schreiben sie die grundform des adjektivs. größer - , am nächsten - , am liebsten - , kleiner - höher - , mehr - , am besten - , trockener - , lieber - , weniger - . 4. schreiben sie die sätze im passiv. die kinder schmücken die wohnung. (präsens mädchen schreibt einen brief. (imperfekt male einen löwen. (futurum oma pflanzt im garten tulpen. (plusquamperfekt lehrer korrigiert klassenarbeiten. (perfekt 5. wandeln sie die direkte rede in die indirekte um. verbinden sie zwei sätze mit den konjunktionen „ dass, ob, wann, wo, warum, wohin“ zu einem satzgefüge. der lehrer sagte: „wir beginnen heute ein neues thema.“ meinte: „hans und dirk sind gute freunde“ fragte: „fahrt ihr zur schule mit dem auto? “ wollte wissen: „wo wohnt vera? “ möchten wissen: „warum sieht dieter so komisch aus? “ habe gelesen: „heute findet in der kirche ein orgelkonzert statt“ wollte wissen: „wohin kan man am nachmittag gehen? “ 6. mit „zu“ oder ohne „zu“ ? susi hat beschlossen, ihre leistungen verbessern.sie will ihre hausaufgaben sauber und ordentlich machen.sie hat vor, mehr lesen.sie möchte aufmerksam sein und keine fehler machen.sie kann die vokabeln besser lernen.sie hat die möglichkeit, die diktate mit der schwester üben.susi vergisst nicht mehr, fehlerberichtigung machen.sie nimmt sich mehr zeit, die gedichte lernen.sie beschloß, die zeit besser planen.
Ich habe ein hübsches Haus in der Stadt, aber meistens lebe ich auf einem großen Schiff. Das gehört mir. Auf dem Schiff ist eine komplette Wohnung: ein tolles Wohnzimmer mit einem Blick über das ganze Schiff, ein kleines Schlafzimmer und eine moderne Küche. Sogar ein richtiges Bad mit warmem Wasser gibt es auch auf dem Schiff.
2. Schreiben Sie die Grundform des Adjektivs.
Größer - groß , am nächsten -nah , am liebsten - gern , kleiner - kleiner, höher - hoch , mehr - viel , am besten - gut , trockener - trocken. , lieber - gern. , weniger - wenig .
4. Schreiben Sie die Sätze im Passiv.
Die Kinder schmücken die Wohnung. (Präsens Passiv). Die Wohnung wird von den Kindern geschmückt.
Das Mädchen schreibt einen Brief. (Imperfekt Passiv).Der Brief wurde vom Mädchen geschrieben.
Ich male einen Löwen. (Futurum Passiv).Der Löwe wird von mir gemalt werden.
Die Oma pflanzt im Garten Tulpen. (Plusquamperfekt Passiv).Tulpen waren im Garten von der Oma gepflanzt worden.
Der Lehrer korrigiert Klassenarbeiten. (Perfekt Passiv).
5. Wandeln Sie die direkte Rede in die indirekte um. Verbinden Sie zwei Sätze mit den Konjunktionen „ dass, ob, wann, wo, warum, wohin“ zu einem Satzgefüge.
Der Lehrer sagte: „Wir beginnen heute ein neues Thema.“Der Lehrer sagte,dass wir heute ein neues Thema beginnen.
Udo meinte: „Hans und Dirk sind gute Freunde“.Udo meinte,dass Hans und Dirk gute Freunde sind.
Viktor fragte: „Fahrt ihr zur Schule mit dem Auto?“Viktor fragte,ob ihr zur Schule mit dem Auto fahrt.
Veronika wollte wissen: „Wo wohnt Vera?“Veronika wollte wissen,wo Vera wohnt.
Wir möchten wissen: „Warum sieht Dieter so komisch aus?Wir möchten wissen,warum Dieter so komisch ausieht.
Er wollte wissen: „Wohin kan man am Nachmittag gehen?“Er wollte wissen,wohin man am Nachmittag gehen kann.
6. Mit „zu“ oder ohne „zu“ ?
Susi hat beschlossen, ihre Leistungen zu verbessern.Sie will ihre Hausaufgaben sauber und ordentlich machen.Sie hat vor, mehr zu lesen.Sie möchte aufmerksam sein und keine Fehler machen.Sie kann die Vokabeln besser lernen.Sie hat die Möglichkeit, die Diktate mit der Schwester zu üben.Susi vergisst nicht mehr, Fehlerberichtigung zu machen.Sie nimmt sich mehr Zeit, die Gedichte zu lernen.Sie beschloß, die Zeit besser zu planen.