№1.
сравни.
4/6 и 4/8 5/20 и 6/20 25/100 и 25%
№ 2.
а) какую часть килограмма составляют 200 г?
б) найди 2/3 минуты
в) найди 11% от 1 ц
г) найди число, если 4/5 его равны 160
д) найди число, если 12% его равны 360.
№ 3.
с огорода принесли огурцы. 25 огурцов засолили, что составило 5/8 всех огурцов. сколько огурцов осталось?
№ 4.
сварили 600 кг земляничного, малинового и смородинового варенья. земляничное варенье составило 30% всего сваренного варенья, а малиновое – 3/5 всего сваренного варенья. сколько килограммов смородинового варенья сварили?

2 вариант
№ 1.
сравни.
8/12 и 8/9 6/10 и 5/10 45/100 и 45%
№ 2.
а) какую часть килограмма составляют 250 г?
б) найди 3/4 года
в) найди 12% от 1 м
г) найди число, если 11% е�о равны 330
д) найди число, если 2/3его равны 240.
№ 3.
на озере плавали утки. 16 уток улетели, что составило 4/7 всех уток. сколько уток осталось?
№ 4.
в куске 200 м ткани. для детского сада взяли 40% всего этого куска, а для детских яслей – 3/8 всей ткани. сколько метров ткани осталось?

После уборки урожая, картофель используют в самых различных целях, которые отнюдь не ограничиваются использованием в качестве овоща при приготовлении пищи дома. На самом деле, вероятно, лишь менее 50 процентов выращенного во всем мире картофеля потребляется в свежем виде. Остальное количество перерабатывается в производимые из картофеля продовольственные продукты и пищевые ингридиенты, скармливается крупному рогатому скоту, свиньям и курам, перерабатывается в крахмал для нужд промышленности или же используется в качестве семенного материала для посадки картофеля в следующий сельскохозяйственный сезон.

Использование в продовольственных целях: свежий, «замороженный» , обезвоженный
Использование в непродовольственных целях: клей, корм для животных и топливный этанол
Семенной картофель: возобновление цикла

Гамлет — центральный персонаж одноименной трагедии Шекспира. Уже давно замечено, что чуть ли не все герои Шекспира склонны скорее к размышлению, чем к действию. В наибольшей степени это относится к Г., внутренний мир которого неуклонно рушится под двойным натиском: мучительные душевные переживания, вызванные внешними обстоятельствами (ужасная смерть отца, подлость дяди, предательство матери и друзей), усугубляются разрушительными мыслями, которые приводят его к переоценке всего, что прежде имело ценность и смысл. Честь, любовь, верность — эти идеалы безжалостно растоптаны грубой действительностью. Г. понимает, что он должен бороться со злом, что он обязан действовать, но воля его парализована, ибо им владеет самое страшное для человека сомнение: «Быть или не быть?» В своем отрицании окружающей действительности Г. заходит так далеко, что готов видеть в мире лишь зло. Но если мир так ужасен, то не стоит жить. Одно лишь останавливает Г., вера которого в промысел Творца и божественную справедливость поколеблена: будет ли продолжение этого бытия за гробовой доской, или его ожидает небытие? Фигура Г., чья юность проходила не в праздных забавах и грубых развлечениях, а в стенах Виттенбергского университета, символизирует новое сознание, новое мироощущение, для которого «распалась связь времен