1. Вычислить: - 56 · (- 70) 2. Вычислить; 8· (- 125)· (-56)
3. Решить уравнение; –348+ a = –546
4. Вычислить; - 9·(-54)·(- 10)
5. Вычислить; –46 · 82 + 36 · 82
6. Вычислить; – 32 – (–23)
7. Вычислить; -67-(-45)+(-5)-(-8)

напишите только ответ

Смотри рисунок на прикреплённом фото

Пошаговое объяснение:

Рис.1.

Рисуешь циркулем окружность. Через центр окружности проводишь прямую, которая пересечёт окружность в точках 1 и 3. Из точек 1 и 3  радиусом, большим, чем радиус окружности, проводишь дуги, которые пересекаются вверху и внизу. Соединяем точки этих пересечений и на окружности получаем точки 2 и 4 . Всё . Окружность поделена на 4 части

Рис.2.

Рисуешь циркулем окружность.  Делишь её вертикальным диаметром. Получаешь точки 1 и 4. Из точек 1 и 4  радиусом, равным радиусу окружности, делаешь засечки на окружности, получаешь точки 2, 6, 3 и 5. Всё. Окружность поделена на 6 равных частей.

Урок обществознания в 7 классе. тип урока – комбинированный. урок позволяет использовать разнообразные технологии: проектные, поисковые и др. за несколько дней до урока учащиеся получают творческие : 1 группа – презентация «жилища народов мира», 2 группа –.  пользователь парадиз задал вопрос в категории и получил на него 1. рабочая тетрадь №1. тетрадь предназначена для работы в 4 классе по учебнику «» (авт. м.и. башмаков, м.г. нефёдова) в течение 1-го полугодия. разбиты на блоки, соответствующие разделам и темам учебника. тетрадь содержит на отработку навыка. класс – 6 тема урока – крестовые походы. тип урока: комбинированный цель урока: формирование представления о причинах, основных событиях, участниках крестовых походов и их значении для средневекового общества. планируемые результаты: 1) личностные: осознание.