1. запишите числа 5; 1; 0; -1; - 2,19; 3,21; - 2\7; 1\ -3; 2 целых 4\9 в виде k\n, где k - целое число, n - натуральное число. 2. выполните действия и запишите результат в виде k\n ( k - целое число, n - натуральное число): 1) - 5\7 + 8\21 2) -1\2 - 1\3 - 1\6 3) 3\9 *(- 3\4) 4) 2 целых 9\13
+ ( - 3 целых 4\13) 5) 2\3 - 1\5 + 4\15 6) -2 целых 2\3 *( -1 целых 1\8) 7) -1\2 - 1\3 - 1\6 8) - 2\9 1\3) 8) 2\3 : ( - 5\9)

Древний Египет оставил огромное культурное наследие для мировой цивилизации, произведения его искусства ещё в древности вывозились в различные уголки мира и широко копировались мастерами других стран. Своеобразные архитектурные формы — величественные пирамиды, храмы, дворцы и обелиски, вдохновляли воображение путешественников и исследователей в течение многих столетий. Египетскими мастерами создавались прекрасные настенные росписи и статуи, были освоены производства стекла и фаянса, поэтами и писателями созданы новые формы в литературе. В числе научных достижений древних египтян было создание оригинальной системы письма, математика, практическая медицина, астрономические наблюдения и возникший на их основе календарь.

1) 15мин это 1 , 3мин это Х ;  Х = 3*1:15=0,2 ( наполнит бак основной кран , через 3 мин );                                                                                                   2) 25мин - 15мин = 10мин ( наполняется бак из двух кранов );                      3) 1 - 0,2 = 0,8 ( останется наполнить бак , через 3 мин);                              4) 10мин это 1, Хмин это 0,8 ; Х = 10*0,8:1 = 8мин ( наполнится оставшееся часть бака , из двух кранов);                                                                         5) 3мин + 8мин = 11мин  ( был наполнен бак).