.
2. Амир совершил путешествие на машине. График
зависимости расстояния от времени показан на
рисунке.
tu
а) Путешествие Амира состоит их трех этапов.
объясните, что показывает график на каждом из этих
этапов.
б) Какое расстояние проехал Амир за 3 часа?
в) Какой была скорость Амира в первый час
путешествия?
г) Какой была скорость Амира на третьем этапе
путешествия?
д) Какой была средняя скорость Амира в течении
всего путешествия?
е) Какую часть всего времени Амир оставался в одном
месте?​

Пошаговое объяснение:

1)-7348> - 734*

как видим первые три цифры в обоих числах одинаковые , значит четвертая цифра во втором числе должна быть больше ( поскольку число отрицательное, а значит чем дальше число от 0 , тем оно меньше) подходит 9

-7348 > -7349

2) -4615 < -46*5

тоже правило , что и в 1.  Чем дальше число от 0 тем оно меньше, поскольку числа отрицательные. Подходит -4606

-4615 < -4605

3) -2/7 < */7

если дроби имеют одинаковые знаменатели, то больше та дробь, у которой больше числитель, но из двух отрицательных чисел

• меньше то число, модуль которого больше,

• больше то число, модуль которого меньше,

Значит справедливо , что

-2/7 < -1/7

4) -29,31 < - *9,31

-29,31 < -19,31

5) -58,4* > -58,41

   -58,40 > -58,41

6) -3/* < -3/5

Если  дроби имеют одинаковые числители, то больше та дробь, у которой меньше знаменатель.Поскольку у нас дроби отрицательные то большей будет та, в которой знаменатель больше

-3/7  < -3/5

ответ:

) в знаменателе находится многочлен.

2) многочлены находятся и в числителе и в знаменателе.

3) один или оба многочлена могут быть под корнем.

4) многочленов и корней, разумеется, может быть и больше.

пошаговое объяснение:

основные же предпосылки для применения признака даламбера следующие:

1) в общий член ряда («начинку» ряда) входит какое-нибудь число в степени, например, ,   ,   и так далее. причем, совершенно не важно, где эта штуковина располагается, в числителе или в знаменателе – важно, что она там присутствует.

2) в общий член ряда входит факториал. с факториалами мы скрестили шпаги ещё на уроке числовая последовательность и её предел. впрочем, не помешает снова раскинуть скатерть-самобранку: