26; − 1
5
; 0; –10; –1,7; 3; 5,4; –612; -3,1; 2,93; –11; 8
2 ; -1 сандардың қай жиындарда
жататынын анықтап, осы сандарды сызбаның ішіне орналастырыңыз:

Дано уравнение:<br /><br />13•22100х/(−16)=884<br />Используем правило пропорций:<br />Из a1/b1 = a2/b2 следует a1*b2 = a2*b1,<br />В нашем случае<br />a1 = 287300<br />b1 = -16 + x<br />a2 = 1<br />b2 = 1/884<br />зн. получим ур-ние<br /><br />287300(0x+1/884)=x−16<br /><br />325=x−16<br /><br />Переносим свободные слагаемые (без x)<br />из левопй части в правую, получим:<br /><br />0=x+−3410<br /><br /><br />Переносим слагаемые с неизвестным x<br />из правой части в левую:<br />-x = -341<br />Разделим обе части ур-ния на -1<br />x = -341 / (-1)<br />Получим ответ: x = 341<br /><br /> /-дробь

Все мы разные, и каждые поступки оцениваем не так как все. У нас у всех своя черта-грань,при переходе через неё,нас мучает своесть.

 Возьмём к примеру.Двойку получил.Да.. Отношение к тебе изменилось. Но..Рука есть? - есть. Голова есть? - есть. Так чего печалиться ,если жизнь продолжается? Если смотрить на мир через средний палец,то мы будем видеть во всё только хорошее. Нравы.Они меняются.Так же ,как и мы меняемся. Но я ещё не договорила. Получая двойку,мы призадумываемся.Но не каждый.Кто-то сразу докладывает родителям,кто-то терпит до последнего-до родительского собрания...

 Концовка. Все разные.И смотрим на поступки со своей точки зрения.