5 к 4 - это отношение прибыли ученика к прибыли оператора. Можно сказать, что ученик получил прибыль, которая равняется 5/4 от прибыли ученика, если взять последнюю за неизвестное. Иногда это объясняют так, что 5 и 4 0 это условные части, и что в нашей задаче, 4 части будут равны 2400, требуется найти 5 частей. Для этого мы сперва разделим 2400 на 4 и найдем одну часть. Получившийся результат умножим на 5 и получим 5 частей, которые и будут результатом решения пропорции. В более старших классах не говорят "части", вместо этого задачу выражают уравнением, а этой частью становится переменная
Ну смотри тут все очень легко!
Мы знаем что у нас есть 2 отрезка, такие две полоски.
У одной из них длина 10см и 4мм. Будет легче считать если мы переведем их всех в миллиметры: 10см и 4мм=104мм (миллиметров)
А другой отрезок в 2 раза меньше чем из этого мы можем понять что ее длина это половина 104мм.
104мм:2=52мм
52мм=5см и 2мм
Из всего что я тебе написал, понятно что AB=10см и 4мм, а CD=5см и 2мм
Полный ответ:
длина отрезка CD равна
см и мм: 5см и 2мм
отрезок AB длиннее отрезка CD на
мм: 52мм, то есть половина AB
Извини, что долго распинался, но вот! Удачи!
5/4=x/2400
5*2400/4=x
x=3000
Всего выплачено: 2400+3000=5400
5 к 4 - это отношение прибыли ученика к прибыли оператора. Можно сказать, что ученик получил прибыль, которая равняется 5/4 от прибыли ученика, если взять последнюю за неизвестное. Иногда это объясняют так, что 5 и 4 0 это условные части, и что в нашей задаче, 4 части будут равны 2400, требуется найти 5 частей. Для этого мы сперва разделим 2400 на 4 и найдем одну часть. Получившийся результат умножим на 5 и получим 5 частей, которые и будут результатом решения пропорции. В более старших классах не говорят "части", вместо этого задачу выражают уравнением, а этой частью становится переменная