6 клас, Контрольна робота № 8
Тема «Множення та ділення раціональних чисел»
В – 1
1 частина ( )
Чому дорівнює квадрат числа ( – 0,2)?
А) – 0,4; Б) 0,4; В) – 0,04; Г) 0,04.
Який знак треба поставить замість * в запису
(– 3)2 * (– 3)3 ?
А) < ; Б) > ; В) +.
Розв’язати рівняння 12 х = – 6
А) – 2; Б) ; В) – ; Г) 2.
Найти значення виразу 5х – у, якщо х = – 2, у = – 3.
А) 13; Б) – 7; В) – 13; Г) 7.
Встановить відповідність між виразами та їх значеннями
– 3 : (– 0,2) А) – 0,15;
– 0,3 ∙ 0,5 Б) 1,5;
– 3 ∙ (– 0,5) В) 0,15;
0,45 : 3 Г) – 15.
Д) 15
2 частина
1-2 рівні ( ів) 3 – 4 рівні ( ів)
6. Обчислити
1). – 9 + 4;
2). – 5 – 3;
3). – 4 ∙ (– 8);
4). 36 : (– 6);
5). – 12 – (– 20). 6. Обчислити
1). – – ; 2). – 2 – ( – 4);
3). 2 ∙ (– 1); 4). – 5,8 : (– 9).
7. Знайти значення виразу
1). 20 : (– 5) – 27 : (– 4– 5)
2). – 6 ∙ (– 2) + 5 ∙ (– 3). 7. Знайти значення виразу
1). (0,8 – 2,86 : 2,6)∙(3,04 – 7,02);
2). – 3 + 2 ∙ (– 10 – (– 3,6) : )
6 клас, Контрольна робота № 8
Тема «Множення та ділення раціональних чисел»
В – 2
1 частина ( )
Чому дорівнює квадрат числа ( – 0,3)?
А) – 0,9; Б) 0,9; В) – 0,09; Г) 0,09.
Який знак треба поставить замість * в запису
(– 4)2 * (– 5)3 ?
А) < ; Б) > ; В) +.
Розв’язати рівняння 10 х = – 5
А) – 2; Б) ; В) – ; Г) 2.
Найти значення виразу 3х + у, якщо х = – 3, у = – 4.
А) 13; Б) – 7; В) – 13; Г) 7.
Встановить відповідність між виразами та їх значеннями
1). – 5 : (– 0,2) А) 0,25;
2). – 0,5 ∙ 0,5 Б) 2,5;
3). – 5 ∙ (– 0,5) В) – 0,25;
4). 0,75 : 3 Г) 25.
Д) – 25
2 частина
1-2 рівні ( ів) 3 – 4 рівні ( ів)
6. Обчислити
1). – 7 + 2;
2). – 4 – 2;
3). – 5 ∙ (– 6);
4). 32 : (– 4);
5). – 15 – (– 20). 6. Обчислити
1). – – ; 2). – 6 – ( – 8 )
3). 3 ∙ (– 1); 4). – 7,2 : (– 7).
7. Знайти значення виразу
1). 32 : (– 4) – 24 : (–3– 5)
2). – 8 ∙ (– 3) + 4 ∙ (– 2). 7. Знайти значення виразу
1). (– 1,2 + 4,32 : (– 18)): ( – 0,001) ∙ (– 0,3);
2). – 2 + 2 ∙ (– 15 – (– 4,8) : )
ответ: Через 1 час - уходил и через 10 часов - возвращался.
Пошаговое объяснение:
а) По оси Х - t=2, S(2) = 8 км - через 2 часаб) Остановка - когда расстояние не изменяется. Находим и вычисляем время.
t2 = 7, t1 = 3
Время остановки - разность координат по оси Х - времени.
Т = 7 - 3 = 4 ч - остановка
в) Во км от дома.
Находим на оси S значение S= 4 км. Проводим горизонтальную линию параллельно оси времени. Оказалось две точки пересечения с графиком пути. Проводим вертикальные линии и находим время.
( мне немного
1. Приведите пример пятизначного числа кратного 12, произведение цифр которого равно 40. В ответе укажите два таких числа.
2. Найдите трехзначное натуральное число, большее 600, которое при делении на 4, на 5 и на 6 дает в остатке 3, и цифры которого расположены в порядке убывания слева направо. В ответе укажите хотя бы одно такое число.
3. Найдите четырёхзначное число, кратное 88, все цифры которого различны и чётны. В ответе укажите два возможных варианта этих чисел.
4. Найдите четырёхзначное число, большее 1500, но меньшее 2000, которое делится на 24 и сумма цифр которого равна 21. В ответе укажите все возможные числа.
5*. На складе имеются ножи и вилки. Общее число тех и других больше 300, но меньше 400. Если ножи и вилки вместе считать десятками или дюжинами, то в обоих случаях получается целое число десятков и целое число дюжин. Сколько было ножей и вилок на складе, если ножей было на 160 меньше, чем вилок?