Бонжур (извините за выражение), можете решить вот эти номера от 8 до 11: номер 8: расставь в данном выражении скобки так, чтобы значение выражения равнялось 45: 4+5*7-2. номер 9: начерти прямоугольник со сторонами 8 см и 4 см и раздели его на 4 равные части. сделай это тремя номер 10: сначала число 18 уменьшили в 2 раза, а потом полученное число уменьшили ещё в 3 раза. во сколько раз уменьшилось число 18? номер 11: составь выражение, при вычислении значения которого сначала нужно число 20 уменьшить в 5 раз, потом 7 увеличить в 3 раза, после чего сложить получившиеся числа. и ответ не удалять! нам столько задали!
Школьники собрали всего 2100 кг картофеля, причем до обеда было собрано в 2 раза больше, чем после обеда. Сколько килограммов картофеля собрали школьники после обеда?
В условие задачи входят величины: масса картофеля, собранного до обеда, масса картофеля, собранного после обеда, общая масса собранного картофеля.
Масса картофеля, собранного после обеда, меньше. Ее и принимают за х. Тогда масса картофеля, собранного до обеда, равна 2х кг.
2100 – сумма величин, так как в первой фразе говорится, что всего собрали 2100 кг. Задача на суммирование, составляется уравнение: 2х + х = 2100. Упростив, получим: 3х = 2100, где х = 700. Так как через х обозначили массу, собранную после обеда, то мы ответили на поставленный в задаче вопрос.
ответ: 700 кг картофеля собрали после обеда.
Девочки Маша, Лера и Настя хотят устроить квадратную клумбу.
Маша предлагает натянуть на четырёх колышках по периметру клумбы 4 куска верёвки одинаковой длины:(рисунок а).
Лера предлагает натянуть на четырёх колышках параллельно два куска верёвки одинаковой длины, расстояние между которыми будет равно длине натянутых кусков (рисунок б).
Настя предлагает взять два куска верёвки одинаковой длины, отметить узелком их середины и натянуть верёвки так, чтобы они пересекались в серединах и были перпендикулярны (рисунок в).
У какой из девочек обязательно получится квадрат с вершинами в местах расположения колышков? Объясните ваш ответ.