даю 20 б Раздел :5.2AДействия над обыкновенными дробями Школа: Песчанская СОШ№1 День:18.01 Урок№86 Учитель: Пащенко Н.А.
Класс: 5 Количество присутствующих: Количество отсутствующих:
Темаурока: Сложение смешанных дробей
Цели обучения:
5.1.2.20выполнять сложение и вычитание смешанных чисел;
Цели урока: Выполнять сложение и вычитание смешанных чисел
Критерии оценивания: Выполняют сложение и вычитание смешанных чисел
Языковые цели:
Ученики:
- объясняет решение задачи;
- знает и применяет все формулировки и определения раздела;
- решает задачи с рисунками;
Лексика и термины раздела:
- смешанные дроби;
- обыкновенные дроби и натуральные числа;
- числитель дроби;
- знаменатель дроби;
- целая и дробная часть.
Привитие ценностей
Общество всеобщего труда
Межпредметные связи Алгебра
Физика
Геометрия
Предварительные знания Обыкновенные дроби, правильные и неправильные дроби
Ход урока
Запланированные этапы урока Запланированная деятельность на уроке Ресурсы
Организация урока
5 мин Цель: организация начала урока.
Приветствие. Отметка отсутствующих. Проверка готовности учащихся к уроку.
Этап объяснения нового теоретического материала
15 минут
Цель: рассказ нового теоретического материала.
Чтобы сложить смешанные числа, надо:
• привести дробные части к наименьшему общему знаменателю;
• сложить отдельно целые и дробные части;
• если необходимо, сократить дробную часть;
• если дробная часть суммы получится неправильной дробью, то выделить из неё целую часть и полученное число прибавить к целой части суммы.
Пример 1.
Сумму це¬ло¬го числа и обык¬но¬вен¬ной правиль¬ной дроби для крат¬ко¬сти часто запи¬сы¬ва¬ют без знака плюс и на¬зы¬ва¬ют сме¬шан¬ным чис¬лом, имея в виду, что в этой за¬пи¬си есть и целая и дроб¬ная части: .
Если дробь непра¬виль¬ная (чис¬ли¬тель больше и равен зна¬ме¬на¬те¬лю), то сна¬ча¬ла вы¬де¬ля¬ют целую часть, а потом за¬пи¬сы¬ва¬ют в виде сме¬шан¬но¬го числа: .
Тогда во¬прос сло¬же¬ния сме¬шан¬ных чисел сво¬дит¬ся к сло¬же¬нию или вы¬чи¬та¬нию целых чисел и обык¬но¬вен-ных дро¬бей:
0,9*1,1=0,99<1 - Петя
В стране Мульти-пульти выпущены в обращение «сантики». Банк Мульти меняет рубли на сантики: по 3 рубля за сантик, и еще берет 7 рублей за право обмена независимо от меняемой суммы. Банк Пульти берет за сантик 3 рубля 2 копейки, а за право обмена берет 1 сантик (тоже независимо от меняемой суммы). Турист установил, что ему все равно, в каком из банков менять деньги. Какую сумму он собирается менять?
3х+7=3,02х+3,02
0,02х=3,98
х=199 сантиков
В магазине цены подняли на 15%. На сколько процентов меньше товару можно купить на туже зарплату?
1/1,15=0,87
1-0,,87=0,13 - 13%
Карточка для подготовки к ВШК ( деление с остатком)
1. Выполни деление с остатком и сделай проверку.
37 : 6 = 6 и ост. 1, Проверка: 6*6+1=36+1=37
47 : 9 = 5 и ост. 2, Проверка: 9*5+2=45+2=47
123 :6 = 20 и ост. 3, Проверка: 20*6+3=120+3=123
2. 2. Найти делимое, если делитель 6, неполное частное 9, остаток 1.
6*9+1=54+1=55 - делимое
3. Найти делитель, если неполное частное 8, делимое 59, остаток 3
(59-3):8=7 - делитель.
4. На экскурсию поехали 38 человек. Сколько нужно микроавтобусов, если в каждый микроавтобус входят по 9 человек?
38:9=4 и ост. 2. – значит потребуется 4 автобуса, но ещё для двух человек стоячие места
5. Из 900 г металла отливают детали. Сколько деталей получится, если на каждую деталь идет 40 г
900:40=22 и ост 20 г.