Для детского сада купили 6 кг конфет двух сортов по цене 200 руб и 300руб за килограмм. За всю покупку уплатили 1500руб. Сколько килограммов конфет каждого сорта купили? Решить задачу с системы уравнений.

Ich liebe mein Zimmer, wo ich sehr komfortabel und bequem war. Die Wände in meinem Zimmer ein warmes Gelb, weiche, flauschige auf dem Teppich, und der Sternenhimmel an der Decke (wenn das Licht auszuschalten, leuchten Sterne langen fröhlich leuchtet). Der Raum wird üblicherweise in zwei Hälften, und Athletik-Training aufgeteilt. In einer Lehr-Schreibtisch, Lampe, Stuhl, Wand-Bücherregal. Viele Bücher, und jedes Jahr wird es mehr. Aber wenn ich nach Hause komme, ist es oft auf meinem Schreibtisch "schlafende Spielzeug", und verließ das Buch geordneten üblichen Stellen. Dies bedeutet, dass in meiner Abwesenheit in meinem Zimmer spielen eine jüngere Schwester.   Für Sport in meinem Zimmer Sprossenwand installiert. An der Wand ist ein Computer-Tisch, auf dem natürlich nicht perfekt um: In der Nähe der Computer Videobänder, Marker, Kugelschreiber, Bleistifte, abgeschnitten Schaltflächen und andere kleine Dinge sind. Oft meine Mutter schimpft mich für dieses Chaos und macht aufräumen. Aber nach einer Weile alle auf den ehemaligen Orten gesetzt. An den Wänden des Zimmers Designs und Anwendungen, Bilder von meinem Lieblings-Athleten und Entertainer.   Ein großes Fenster im Zimmer ist nach Süden ausgerichtet, so ist es immer in es gemütlich und hell sein. Auf der Fensterbank Töpfen von Indoor-Pflanzen, für die Ich mag zu kümmern. In Würdigung meiner Lieblings-Pflanzen erfreuen mich wunderschönen Blumen und üppigem Grün.   Die Leute sind sehr genau darauf: "Es gibt keinen Ort wie zu Hause." Immerhin, auch eine sehr interessante und erlebnisreiche Tage, bin ich immer wieder nach Hause zu meinen Eltern und meiner Schwester zu meinen Lieblings-Raum gezeichnet. Beschreibung der Zimmer Ich ging in die hellen, warmen einem kleinen Raum: ein Tisch, ein Bett, Schränke mit Bücher und Spielzeug. Das ist mein Zimmer. Hier verbringe ich die meiste Zeit - sie machen ihre Hausaufgaben, Lesen, Spielen. Mein Zimmer hat ein Gesicht: Es gibt Bücher, die ich zu lernen, zu entwickeln mich als Person benötigt. Ich mag eine Enzyklopädie zu lesen, um die Antworten auf meine Fragen zu finden. In der Freizeit spiele ich Lernspiele: Schach, polusalto "NEP". Moderne Spiele helfen Kindern vorzubereiten für das Erwachsenenleben, ernsthafte Probleme. Toys sind nicht nur Freude bringen in das Leben der Kinder, schaffen sie eine Art von einem glücklichen und gut, überraschend sanfte Atmosphäre. Sie sind ein Mittel, die Welt zu verstehen Kinder. Von Jahr zu Jahr wächst I, und das Spielzeug sind die gleichen. Zunächst waren sie meine wahre Helfer und Freunde, und jetzt habe ich auf sie nachsichtig zu suchen. Geht unbeschwerte Kindheit, Aufwachsen, bevor es an der Zeit.

1.Амфибии — это животные, при к жизни и в водной среде, и на суше(Лягушка,жаба)
2.Рептилии -холоднокровные существа, кожа большинства которых покрыта роговыми чешуйками. Дышат они с легких, имеют непостоянную температуру тела. Размножаются, в основном, откладывая яйца.(змеи,крокодилы)
3. Звери-подкласc млекопитающих, объединяющий всех современных живородящих млекопитающих, которые рожают детенышей без откладывания яиц (собака,кошка)
4.Хищничество — форма трофических взаимоотношений между организмами разных видов, при которых один из них (хищник) атакует другого (жертву) и питается его плотью, то есть обычно присутствует акт умерщвления жертвы (лев,тигр-хищники)
5.Конкуренция-любые антагонистические отношения, связанные с борьбой за существование, за доминирование, за пищу, пространство и другие ресурсы между организмами, видами или популяциями видов, нуждающимися в одних и тех же ресурсах.
6,Симбиоз-форма взаимоотношений, при которой оба партнера или только один извлекает пользу из другого(насекомые цветы опыляют,и питаются цветочным нектаром) 
7,Паразитизм-Это вид взаимосвязей между различными видами, при котором один из них — паразит определенное время использует другого (который называется хозяином) в качестве источника питания и среды обитания, частично или полностью возлагая на него регуляцию своих взаимоотношений с окружающей средой(термиты паразитируют на деревьях,тем самым принося себе пользу,а дереву-вред)
8,Низшие растения-устаревшее понятие, подразумевающее сборную группу живых организмов, которым не свойственна дифференциация тканей(зелёные водоросли)
9,Высшие растения- тип зелёных растений, которым свойственна дифференциация тканей, в отличие от низших растений — водорослей. К высшим растениям относятся мхи и сосудистые растения (папоротникообразные, псилотовые, хвощевидные, плауновидные, голосеменные и покрытосеменные) .
10,Хвойные растения-Один из 13-14 отделов царства растений, к которому относятся сосудистые растения, семена которых развиваются в шишках(ель,пихта)
11 Цветковые растения-Отдел высших растений, отличительной особенностью которых является наличие цветка в качестве органа полового размножения и замкнутого вместилища у семяпочки. Ещё одна существенная особенность цветковых растений - двойное оплодотворение.(цветы)
12,Фитонциды-образуемые растениями биологически активные вещества, убивающие или подавляющие рост и развитие бактерий, микроскопических грибов, простейших
13,Оранжерея- строение для выращивания растений, искусственная экосистема. 
14,Лекарственные растения-Обширная группа растений, органы или части которых являются сырьём для получения средств, используемых в народной, медицинской или ветеринарной практике с лечебными или профилактическими целями.
15,Зерновые культуры-Важнейшая в хозяйственной деятельности человека группа возделываемых растений, дающих зерно, основной продукт питания человека, сырьё для многих отраслей промышленности и корма для сельскохозяйственных животных(пшеница,овёс)
16,Бобовые культуры-это одно из самых больших семейств двудольных. Они распространены на всей доступной цветочным растениям суше земного шара и представлены самыми разнообразными формами, начиная с огромных деревьев и заканчивая лианами и крохотными видами, растущими в пустыне
17,Масличные культуры- растения, используемые для получения жирных масел.(соя,рапс)
18,Технические культуры-Культурные растения, возделываемые человеком для получения технического сырья(рис,кукуруза)
19,Бахчевые культуры-Плодовые овощные культуры, выращиваемые в определённых условиях на «бахче»(дыня,арбуз)
20,Плодово-ягодные-Те культуры, что дают плоды или ягоды(яблоня,груша)
21,Шляпочные грибы-К шляпочным грибам обычно относят и плодовые тела, не имеющие ножки — сидячие. Они прикрепляются к субстрату боковой частью, анатомия же их не отличается от строения шляпок.
22,Производители-Производителями являются зеленые растения. Благодаря к фотосинтезу они запасают огромное количество солнечной энергии, преобразованной в энергию химических связей органических веществ, и потому доступной для всех остальных живых организмов.
23,Потребители- это различные растительноядные, всеядные и хищные животные. Они потребляют органические вещества, образованные растениями. Потребители являются важнейшим звеном в круговороте веществ.
25,Разрушители-К разрушителям относятся многочисленные бактерии, грибы, и почвенные черви, жуки-могильщики и некоторые другие животные. Они питаются остатками мертвых растений, животных, и их выделениями. В результате их деятельности органические вещества превращаются в минеральные и могут вновь усваиваться растениями.
26-Естественные природные сообщества-совокупность растений, животных, микроорганизмов, при к условиям жизни на определенной территории, влияющих друг на друга и на окружающую среду.
27.По сути,тоже самое,только ИСКУССТВЕННЫЕ,значит созданные специально,человеком