Итак, альбатрос и коптер sok01 снарядились в путешествие. Дрон полетел далеко вперед от Альбатроса на разведку местности и поиск инженера. В случае успеха он должен найти и передать координаты местонахождения инженера Василия прямо Альбатросу. Коптер использует систему координат с осями x и y для навигации. Также в программе коптера sok01 написано, что при нахождении искомого места, он должен пролететь на ним большего одного раза так, чтобы координаты этого места как можно чаще повторялись в отчете. Есть только одна проблема. Коптер sok01 не может сам проанализировать свои данные, только записать их и передать другому. И вот здесь уже можешь ты!

Коптер sok01 передал данные вот в таком виде. Их нужно обработать, и, конечно, нам с этим статистика!

Какие координаты местонахождения инженера Василия? Как называется этот статистический параметр.

ответ принимается в виде: название статистического параметра_координата x_координата y

1) Число делится на 3, если сумма всех его цифр делится на 3. Например: 153 делится на 3. Сумма всех его цифр: 1 + 5 + 3 = 9 делится на 3 (9 : 3 = 3). 11 не делится на 3. Сумма всех его цифр: 1 + 1 = 2 не делится на 3.

2) на 5 делится, так как 75 делится на 5, а тут только произведения

на 8 делится, так как 32 делится на 8, а тут только произведения

3)Проверить, делится ли  

58

 

296

на  

8

.

Решение

Для решения задания нужно применить признак делимости на  

8

. Для этого нужно взять последние  

3

цифры числа и разделить столбиком на  

8

. Получаем, что  

296

нужно делить на  

8

. Имеем, что

Признак делимости на 8, примеры

Очевидно, что  

296

поделится на  

8

без остатка. Тогда заданное число полностью поделится на  

8

.

ответ: да.

Пошаговое объяснение:

Әдістемелік ұсыныстар мұғалімге 5-сынып оқушыларына «Математика» пәні бойынша жиынтық бағалауды жоспарлау, ұйымдастыру және өткізуге көмек құралы ретінде құрастырылған. Бөлім / ортақ тақырып бойынша жиынтық бағалаудың тапсырмалары мұғалімге оқушылардың тоқсан бойынша жоспарланған оқу мақсаттарына жету деңгейін анықтауға мүмкіндік береді.
Әдістемелік ұсыныста бөлім/ортақ тақырып бойынша жиынтық бағалауды өткізуге арналған бағалау критерийлері мен дескрипторлары бар тапсырмалар ұсынылған. Сондай-ақ, жинақта оқушылардыңң оқу жетістіктерінің мүмкін деңгейлері (рубрикалар) сипатталған. Дескрипторлары мен балдары бар тапсырмалар ұсыныс түрінде берілген.
Әдістемелік ұсыныс мұғалімдерге, мектеп әкімшілігіне, білім беру бөлімінің әдіскерлеріне, критериалды бағалау бойынша мектеп, өңірлік үйлестірушілеріне және басқа да мүдделі тұлғаларға арналған.

Әдістемелік ұсынысты дайындау барысында ресми интернет-сайттағы қолжетімді ресурстар (суреттер, фотосуреттер, мәтіндер, аудио және бейнематериалдар) қолданылды. Я не знаю правильно ли или нет