Кулю перетнуто січною площиною на відстані 8 см від центра кулі. радіус кулі дорівнює 10 см знайти 1)площу великого кругу 2)довжину великого кола 3)площу перерізу 4)площу квадрата вписаного в переріз
ответ простой - чтобы получить образование. Но только ли за этим? Лично я хожу в школу, чтобы увидеться с друзьями. Но ведь можно было бы встречаться с друзьями и без школы? Но без нее нет предлога.
Когда у меня что-то в школе не получается, или же задано много уроков, я сижу и, читая книжку, говорю, что образование не нужно, ругаю Петра Первого, который придумал школы. Но когда я немного успокаиваюсь, на ум мне приходят такие мысли. Что если бы не было образования, то я бы не смог читать эту книжку. Не было бы технического прогресса и тех приятных и удобных вещей, которые он дает.
Когда я стал постарше, я стал думать, что лучше бы у большей части народа не было бы образования, а было только у разных вундеркиндов и гениев. Сам я себя отношу к большей части народа. :) Но было много примеров в истории, что без образованного народа даже вундеркинды и гении не могли воплотить в жизнь свои изделия, они никому не были нужны. Например, у Леонардо Да Винчи было много невоплощенных и невостребованных изобретений, которые потом заново открывались и изобретались. Или вот. Во времена Ивана Грозного в день его рождения с высокой колокольни смелый человек Никита полетел на крыльях, сделанных из перьев птиц и скрепленных воском. Однако, Иван Грозный приказал умертвить его, "ибо Бог людям крылья не дал, и не дано им летать по небу, как птица". И я пришел к выводу, что образование нужно всем, иначе мы снова будем жить в пещерах.
Но нужно ли образование в таком виде, в котором его преподают в наших школах?
Я считаю, что очень мало практики, не учат ничего делать руками. Например, в моей школе на уроке ИЗО учительница объясняет почти весь урок что нарисовано на какой-нибудь картине, и пять минут мы рисуем. В школе не преподают некоторых вещей, которые важны в жизни и занимают в ней немаловажное место. Например, хорошо бы знать и уметь правильно общаться с другими людьми, понимать, какие законы управляют нами, нашим поведением. Также хорошо бы знать, как обращаться с деньгами. Как их зарабатывать, куда их тратить и зачем. Не мешало бы уметь распределять свое время так, чтобы хватило на все важное.
Кроме того, на мой взгляд, школа мешает самостоятельности. Хождение в школу сейчас обязательно на все уроки. Хотя я бы на некоторые уроки не ходил. Лучше уж найти хорошего учителя по этим предметам. Я не могу выбрать, что учить и как учить. Я делаю то, что мне скажут. Я только читаю учебник и запоминаю. Единственный предмет, на котором мы создаем что-то новое - это труд. Я боюсь ошибаться, потому что ошибки наказываются плохими оценками. А мама говорит, что плохая оценка - это всего лишь повод подумать, и нужно не бояться ошибок.
Но все-таки встречаются в школе учителя. Они так интересно преподают свой предмет, что ему хочется учиться. У нас это учительница истории. Если бы в школе все учителя были такими, то я бы ходил в школу с удовольствием не только для общения с друзьями, но и для учебы.
ответ простой - чтобы получить образование. Но только ли за этим? Лично я хожу в школу, чтобы увидеться с друзьями. Но ведь можно было бы встречаться с друзьями и без школы? Но без нее нет предлога.
Когда у меня что-то в школе не получается, или же задано много уроков, я сижу и, читая книжку, говорю, что образование не нужно, ругаю Петра Первого, который придумал школы. Но когда я немного успокаиваюсь, на ум мне приходят такие мысли. Что если бы не было образования, то я бы не смог читать эту книжку. Не было бы технического прогресса и тех приятных и удобных вещей, которые он дает.
Когда я стал постарше, я стал думать, что лучше бы у большей части народа не было бы образования, а было только у разных вундеркиндов и гениев. Сам я себя отношу к большей части народа. :) Но было много примеров в истории, что без образованного народа даже вундеркинды и гении не могли воплотить в жизнь свои изделия, они никому не были нужны. Например, у Леонардо Да Винчи было много невоплощенных и невостребованных изобретений, которые потом заново открывались и изобретались. Или вот. Во времена Ивана Грозного в день его рождения с высокой колокольни смелый человек Никита полетел на крыльях, сделанных из перьев птиц и скрепленных воском. Однако, Иван Грозный приказал умертвить его, "ибо Бог людям крылья не дал, и не дано им летать по небу, как птица". И я пришел к выводу, что образование нужно всем, иначе мы снова будем жить в пещерах.
Но нужно ли образование в таком виде, в котором его преподают в наших школах?
Я считаю, что очень мало практики, не учат ничего делать руками. Например, в моей школе на уроке ИЗО учительница объясняет почти весь урок что нарисовано на какой-нибудь картине, и пять минут мы рисуем. В школе не преподают некоторых вещей, которые важны в жизни и занимают в ней немаловажное место. Например, хорошо бы знать и уметь правильно общаться с другими людьми, понимать, какие законы управляют нами, нашим поведением. Также хорошо бы знать, как обращаться с деньгами. Как их зарабатывать, куда их тратить и зачем. Не мешало бы уметь распределять свое время так, чтобы хватило на все важное.
Кроме того, на мой взгляд, школа мешает самостоятельности. Хождение в школу сейчас обязательно на все уроки. Хотя я бы на некоторые уроки не ходил. Лучше уж найти хорошего учителя по этим предметам. Я не могу выбрать, что учить и как учить. Я делаю то, что мне скажут. Я только читаю учебник и запоминаю. Единственный предмет, на котором мы создаем что-то новое - это труд. Я боюсь ошибаться, потому что ошибки наказываются плохими оценками. А мама говорит, что плохая оценка - это всего лишь повод подумать, и нужно не бояться ошибок.
Но все-таки встречаются в школе учителя. Они так интересно преподают свой предмет, что ему хочется учиться. У нас это учительница истории. Если бы в школе все учителя были такими, то я бы ходил в школу с удовольствием не только для общения с друзьями, но и для учебы.
1) Пусть 1 утка весит х кг, а 1 гусь - у кг.
2) Исходя из условия, составляем пропорцию:
3х + 4у = 2500
4х + 3у = 2400
3) Домножаем первое уравнение на 4, а второе - на 3. Получается:
3х*4 + 4у*4 = 2500*4 ⇒ 12х + 16у = 10.000
4х*3 + 3у*3 = 2400*3 ⇒ 12х + 9у = 7.200
4) Отнимаем от 1-го уравнения 2-е :
(12х - 12х) + (16у - 9у) = 10.000 - 7.200
7у = 2800
у = 400 (г)
Тоесть, один гусь весит 400г.
Тогда, подставим в 1-е уравнение найденный у:
3х + 4*400 = 2500
3х = 2500 - 1600
3х = 900
х = 300 (г)
ответ : 1 утка весит 300 г, а один гусь - 400г