Ми 1 дм 2 см; 112 см и 1осм: 1 дм 1 см и 11 см.дью линейки две пары горизонтальные отрези циркуля сравни по длине отрезки каждой пары.ки аналогичные примеры вида е смее да е си.при ипредложи аркулам 1 киназови коровных отрезков длиной: изкорослого дочто можно у135 см – 128 с.оотышек от самогопого до самого высокого.ожно узнать, вычислив: 128 см = см; кнопortка1 м 30 см14 дм - 13 дм = едм? толщина слословаря 6см, его ширина на 14 см больше толщины, аце ширины. какова длина словаря в сантиметрахсинеглазки135 см1 дм больше шиanунтик.14 дмвинтик12 дм 8 смссейна 20 м, его ширина составляет половину длиныеньше, чем сумма длины и ширины натали глубину бассейна и вы-о всех подходящих единицах измеренияавляет половину длины, а глубина в(длина бассе: 10 раз менырази её во вольше толщины, а длина - на5 а) сколько сантб) сколько метв) сколько де0 дм; 5 м3 дм; 8м 12 до 90%ко сантиметров в: 2 м; 7 м; 26 дм, 40 дм, 5 м3 дм, 8 м 12 дм ? іько метров в: 40 дм; 500 дм; 500 см; 18 дм, 200 см? ько дециметров в: 40 м; 52 м; 600 см; 880 см? 5 м7 см +7 дм 5 смзм 10 см * 310 см2 м 10 дм = 210 см6 400 дм = 400 см7м 85 см * 785 смo54 м * 2 м 5 дм 4 смол57 черепаха направил30 м. пройдя 100опаха направилась в сторону океана, расположенного на расстояниипройдя 100 дм, она сделала привал под пальмой.пахе осталось пройти больше или меньше метров чемпсапа? на сколько? во со​

Богиня раздора эрида, обиженная тем, что её не пригласили на свадебный пир пелея и фетиды, решила отомстить богам и подбросила пирующим яблоко с надписью «прекраснейшей» . тотчас между тремя богинями: женой зевса герой, воительницей афиной и богиней любви афродитой — возник спор: кому по праву принадлежит яблоко? богини обратились к зевсу, но тот отказался быть судьёй. зевс отдал яблоко гермесу и велел отвести богинь в окрестности трои к прекрасному сыну царя трои парису, который и должен выбрать прекраснейшую из трёх богинь. каждая из них стала убеждать париса отдать яблоко ей, суля юноше великие награды. гера пообещала парису власть над всей азией, афина — военные победы и славу. парис отдал яблоко афродите, которая обещала наградить его любовью любой женщины, которую он выберет. при этом она в восторженных выражениях описала ему елену прекрасную, дочь громовержца зевса и леды и жену менелая, царя спарты. это к похищению елены парисом, что и стало причиной троянской войны. парис стал любимцем афродиты, и она во всём ему. гера и афина возненавидели париса и всех троянцев.

5закінчення xx століття незвичайне тим, що людство, досягнувши величезних технічних успіхів, опинилось перед фактом, що здоров’я воно не примножило. бажання забезпечити собі більш комфортні умови життя призвело до стрімкого науково-технічного розвитку, наслідком якого є збільшення небезпечних чинників та посилення їх негативного впливу на організм людини. сьогодні проблема загрози здоров'ю розглядається як одна із загроз планетарного масштабу. сутність цього явища пов'язана з тією закономірністю в природі, що кожен біологічний вид вимирає, якщо змінюються умови існування, до яких він пристосовувався тисячоліттями у ході своєї еволюції. а людська діяльність протягом xx століття не тільки не перешкоджала формуванню передумов антропологічної катастрофи, а, навпаки, сприяла їх розвитку, тому що кардинально змінювала умови життя, до яких людство адаптовувалося віками. вагомість і актуальність проблеми викликала стурбованість представників педагогічної науки, особливо у напрямку формування у наших дітей мотивації на здоровий спосіб життя. не кожна дитина усвідомлює, що здоров'я - це одна з головних умов фізичного і статевого розвитку, досягнення успіху в здоровому житті, реалізація здібностей і талантів. здоров'я потрібне всім, щоб знайти своє місце у житті. щоб кохати і бути коханим. щоб радіти, сміятися і насолоджуватися життям. здобути знання, проявити свої здібності, мати життєву перспективу, вміти, нарешті, стати корисним суспільству може тільки така особистість, яка фізично розвинена, фізіологічно гомеостатична, соціально адаптована, психічно врівноважена, живе в гармонії з природою і має чіткі свідомі позитивні мотивації, усвідомлює свої родинні й народні цінності, має духовну основу. виховання здорової дитини, охорона її здоров'я в освітньому просторі — ось основна мета цієї роботи, тому що ми несемо відповідальність перед нею за свою діяльність, ми зобов'язані забезпечити якнайповнішу реалізацію здорового навчання учнів і при цьому вирішити завдання виховання здорового покоління, від чого значною мірою залежить інтелектуальний, духовний потенціал, ресурс розвитку суспільс