N°1 найдите модуль каждого из чисел 4; -32; 6,7; -8,4; -23; 0. Запишите соответствующие равенства.

N°2

Расположите числа 4,3; -6; 5,4; -0,8; 7,2. В порядке убывания их модулей.

Т.к скорость была неизменна,то возьмем ее за х.

По формуле, расстояние=скорость×время,значит время=расстояние÷скорость.

т.к во второй день теплоход был в пути на 3 часа больше,то составим уравнение:
(180/х)-(120/х)=3
(180-120)/х=3
60/х=3
х=60/3
х=20(км/ч)-скорость теплохода

Но если надо найти еще и время в пути,то
1) 120÷20=6(часов)-был теплоход в пути в первый день
2)180÷20=9(часов)- был в пути во второй день
3) 9+6=15(часов)-длилось плавание

p.s Я расписала,как найти все что только можно для этой задачи,а вообще,мой тебе совет,ЧЕТЧЕ ФОРМУЛИРУЙ ВОПРОС

Т.к скорость была неизменна,то возьмем ее за х.

По формуле, расстояние=скорость×время,значит время=расстояние÷скорость.

т.к во второй день теплоход был в пути на 3 часа больше,то составим уравнение:
(180/х)-(120/х)=3
(180-120)/х=3
60/х=3
х=60/3
х=20(км/ч)-скорость теплохода

Но если надо найти еще и время в пути,то
1) 120÷20=6(часов)-был теплоход в пути в первый день
2)180÷20=9(часов)- был в пути во второй день
3) 9+6=15(часов)-длилось плавание

p.s Я расписала,как найти все что только можно для этой задачи,а вообще,мой тебе совет,ЧЕТЧЕ ФОРМУЛИРУЙ ВОПРОС