Наслове равенства состоит из чисел знака равенства и момиче сериалы действий и скобки. .
Числовые равенства могут быть верными и неверными.
Число, полученное в результате выполнения
всех указанных в числовом выражении
арифметических действий, называют значением числового выражения.
К обеим частям верного числового равенства 22 - 6 = 24 -8 прибавьте одно и то же число
Что получилось? (какие — верные или неверныс равенства получились?)
Какой вывод можно сделать?
Свойство 1. Если к обеим частям верного числового равенства прибавить осно и луо ж
чисто, по получили верное числовое равенство. Если a=b, mo ate = btc
2)Обе части верного числового равенства 22 - 12= 24 – 14 умножьте на одно и то же
число: 1) 102)2.
Свойство 2. Если обе части верного числового равенства умножить или разделить на
одно и то же число, то получим верное чисвое равенство. Если a=b, mo are a b c
arc – bic
Как из двух верных числовых равенств 22 – 9 = 24 - 11 и 24 – 11 = 45 – 32 получили
числове равенство 22 - 9 45
Свойство 3. Если ан b, bас, то ане,​

S=a*b

S=36 см²

Для нахождения возможных длин сторон, нужно найти все множители числа 36:

36 |2

18 |2

  9 |3

   3 |3

    1

2²*3³=36

Множители:

2²=4

3²=6

2²*3=12

2*3²=18

И все делимые из левого столбика: 36; 18; 9; 3: 1

Все множители 36:  1; 2; 3; 4; 6; 9; 12; 18; 36

Находим стороны, умножая 2 числа, начиная с краёв числового ряда:

1*36=36 см²

2*18=36 см²

3*12=36 см²

4*9=36 см²

6²=36 см²

Р(периметр прямоугольника)=2(a+b).

Р/2(полупериметр прямоугольника)=(a+b):

1+36=37 см;

2+18=20 см;

3+12=15 см;

4+9=13 см;

6+6=12 см

    12<13<15<20<37

При сравнении прямоугольников, чем меньше полупериметр, тем меньше и периметр сравниваемого прямоугольника.

Р(квадрат)=2(6+6)=2*12=24 см - это наименьший периметр из всех возможных

Вывод: наименьший периметр имеет квадрат. У квадрата все стороны равны и разница между длинами сторон равна 0 (6-6=0), значит, чем меньше разница между длинами сторон, тем меньше периметр прямоугольника, по сравнению с другими прямоугольниками, имеющими одинаковую с ним площадь.

В наше время учитель – это одна из самых нужных, но в то же время самых сложных профессий. Я считаю, что учитель – это даже не профессия, а образ жизни. Ведь учитель живет тем, что каждый день идет в школу для того, чтобы научить найти себя в этом сложном мире каждому ребенку. Я думаю, что Учитель должен быть умным, добрым и строгим, открытым и понимающим. Я с гордостью могу сказать, что в моей родной и любимой школе очень много таких учителей. Но об одном учителе я хочу рассказать подробнее. Мой любимый учитель – учитель русского языка и литературы Тетеркина Валентина Ивановна. Об этом человеке можно говорить без остановки. Я очень рада, что уже более двух лет этот замечательный человек преподает у меня один из самых любимых предметов – русский язык. Валентина Ивановна любит и прекрасно знает свой предмет и, что самое главное, все свои знания передает нам. Она добрая и строгая и в любой ситуации старается найти компромисс. Валентина Ивановна очень светлый человек. Когда приходишь к ней на урок, то сам заряжаешься положительными эмоциями, хочется всем улыбаться. Она очень редко «выходит из себя», из каждой трудной ситуации она старается выйти с улыбкой и только хорошим настроением. Она найти нам что-то свое в жизни, найти тот путь, который нам открыть свои самые лучшие качества. Валентина Ивановна дарит нам то, что может дать не каждый учитель: тепло своей души, радость от встреч, доброту, лучезарную и светлую улыбку. Я уверена, что все ученики, когда-либо учившиеся у нее, любят, помнят и уважают этого замечательного и искреннего человека. А я могу только благодарить судьбу, что на моем жизненном пути встретился именно такой УЧИТЕЛЬ.