найти общее решение (общий интеграл) дифференциального уравнения

1) 15+17=32 км/ч скорость сближения всадников
2) 96:32=3 ч всадники встретятся

Обратные задачи:
№1
Из двух поселков выехали одновременно навстречу друг другу два всадника.Средняя скорость движения первого 15км/ч,второго 17км/час. Найдите расстояние между поселками, если встретились всадники через 3 часа?
1) 15+17=32 км/ч скорость сближения
2) 32*3=96 км расстояние между поселками

№2
Из двух поселков,расстояние между которыми 96км,выехали одновременно навстречу друг другу два всадника.Средняя скорость движения первого 15км/ч. Какая скорость у второго всадника, если встретились они через 3 часа?
1) 96:3=32 км/ч скорость сближения
2) 32-15=17 км/ч скорость второго всадника

№3
Из двух поселков,расстояние между которыми 96км,выехали одновременно навстречу друг другу два всадника.Средняя скорость движения второго всадника 17км/ч. Какая скорость у персвого  всадника, если встретились они через 3 часа?
1) 96:3=32 км/ч скорость сближения
2) 32-17=15 км/ч скорость первого всадника

Умножение и деление, точно так же, как сложение и вычитание, являются основными арифметическими действиями. Не научившись решать примеры на умножение и деление, человек столкнется со множеством трудностей не только при изучении более сложных разделов математики, но даже и в самых обычных житейских делах. Умножение и деление тесно связаны между собой, и неизвестные компоненты примеров и задач на одно из этих действий вычисляются с другого действия. При этом необходимо четко понимать, что при решении примеров абсолютно все равно, какие именно предметы вы делите или умножаете.