ОЧ ПРОСТО МАТЕМАТИКА В классе учатся 7 девочек и 6 мальчиков. По результатам контрольной в классе получилось 1 двойку, 2 тройки, 7 четверок и 3 пятерки. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1) Четверки получили только мальчики. 2) Учеников, которые получили оценку ниже «4», столько же, сколько и человек, получивших «5». 3) Меньше всего в классе «2». 4) Вместе «4» и «5» в классе в 5 раз больше, чем «2».

На витрине канцелярского магазина лежит 23 простых карандаша, 17 шариковых ручек, 20 линеек. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера.1) Простых карандашей и ручек вместе в 2 раза больше, чем линеек.2) Класс, состоящий из 15 ребят, смог приобрести набор из каждого предложенного в магазине товара.3) В магазине продается не больше 19 линеек.*4) Большую часть от предложенного ассортимента в магазине составляют шариковые ручки.
И ЕЩЁ 2 ДИАГРАМЫ

график функции 1) у = 8/х проходит через точку Б (8; 1);

график функции 2) у = 1/8х проходит через точку Г (4; 1/32);

график функции 3) у = 1/х проходит через точку В (1/32; 32);

ни один из этих трёх графиков не проходит через точку А (4; 8).

Пошаговое объяснение:

График данной функции проходит через заданную точку тогда и только тогда, когда при подстановке координаты х по данной формуле получаем заданную координату у.  

1. Проверяем точку А (4; 8).

В точке х = 4, у = 8 (в скобках на первом месте указывают координату х, а на втором месте координату у).

Проверяем, какая из 3-х данных функций проходит через точку А (4; 8).

1) у = 8/х не проходит, так как при х = 4 у = 8/4 = 2;

2) у = 1/8х не проходит, так как при х = 4  у = 1/(8·4) = 1/32;

3) у = 1/х не проходит, так как при х = 4 у = 1/4

ВЫВОД: ни один из 3-х графиков не проходит через точку А (4; 8).

2. Проверяем точку Б (8; 1)

1) у = 8/х проходит, так как при х = 8 у = 8/8 = 1;

2) у = 1/8х не проходит, так как при х = 8  у = 1/(8·8) = 1/64;

3) у = 1/х не проходит, так как при х = 8 у = 1/8

ВЫВОД: через точку Б (8; 1) проходит график функции 1) у = 8/х.

3. Проверяем точку В (1/32; 32)

1) у = 8/х не проходит, так как при х = 1/32 у = 8/(1/32) = 256;

2) у = 1/8х не проходит, так как при х = 1/32  у = 1/(8·1/32) = 4;

3) у = 1/х проходит, так как при х = 1/32  у = 1/(1/32) = 32

ВЫВОД: через точку В (1/32; 32) проходит график функции 3) у = 1/х.

4. Проверяем точку Г (4; 1/32)

1) у = 8/х не проходит, так как при х = 4 у = 8/4 = 2;

2) у = 1/8х проходит, так как при х = 4  у = 1/(8·4) = 1/32;

3) у = 1/х не проходит, так как при х = 4  у = 1/4

ВЫВОД: через точку Г (4; 1/32) проходит график функции 2) у = 1/8х.

график функции 1) у = 8/х проходит через точку Б (8; 1);

график функции 2) у = 1/8х проходит через точку Г (4; 1/32);

график функции 3) у = 1/х проходит через точку В (1/32; 32);

ни один из этих трёх графиков не проходит через точку А (4; 8).

Предположим М равно 253.

Это значит, М = 2*100+5*10+3.

Предположим, М=АБВ,

где А, Б и В – цифры числА М,

это значит, М=100А+10Б+В.

Значит, для решения твоей задачи надо решить уравнение:

А^2+Б^2+В^2 + 645 = 100А+10Б+В

Реши его и будет тебе счастье.

Корней (наборов значений чисел А, Б и В) логично предположить больше одного.

Под всеми корнями (наборами значений АБВ) и подразумеваются «все такие трёхзначные чИсла М».

Сложи все корни, то есть все наборы, все числа АБВ,

и будет тебе второе счастье из двух счастий.