ответить Какую цель ставит учитель, предлагая учащимся задание: «Положите 5 треугольников, под ними квадраты. Их должно быть не 5, а на 3 больше»?
1)сфорировать представления о сущности отношения больше;
2)закрепить умения распознавать геометические фигуры;
3)закрепить умения ориентироваться («под», «над», «между»…)
4)раскрыть сущность арифметических действий.
19. В процессе изучения какой содержательной линии у детей формируется умение читать и записывать трехзначные числа?
1)числа и действия над ними;
2)нумерация чисел;
3)многозначные числа;
4)величины.
ответ:
мотоциклист=6.7м\с; велосипедист=59,52м\с
пошаговое объяснение:
скорость мотоциклиста:
расстояние - 60 км ( 6метров)
время - 2 часа 30 минут ( 9000секунд)
v=s\t=6\9000=6,7м\с (24,12 км\год)
что бы найти скорость велосипедиста нужно от всего расстояния отнять расстояние которое проехал мотоциклист (мы нашли скорость)
ищем расстояние которое мотоциклист преодолеет за 15 минут
s=v*t( 15 минут=900 секунд )= 6.7*900= 6030м (6.03км)
60км-6.03км=53.57км
ищем скорость велосипедиста с расстояния(53.57км=53570м) и времени(15мин=900с)
v=s\t=53570м\900секунд=59,52м\с
Пусть количество правильных ответов ученика равно х, неверных - у (у⩾1 по условию задачи, т.к. ошибся по крайней мере 1 раз), а без ответа z.
x+y+z=36 вопросов
За каждый правильный ответ ученик получал 5 очков, неправильный - вычитали 11 очков, без ответа - 0..
Ученик набрал :
5*х-11*у+0*z=
Составим систему уравнений:
x+y+z=36
5*х-11*у+0*z=75
Выразим у из второго уравнения:
5*х-11*у+0*z=75
-11у=75-5х
-11 у=5(15-х), т.к. 5(15-х) кратно 5, значит 11у тоже должен быть кратным 5.
пусть у=5
-11*у= 75-5х
-11*5=5(15-х), сократим на 5:
-11=15-х
х=15+11
х=26
Подставим значения и найдем z:
x+y+z=36
26+5+z=36
z=36-31
z=4
ответ: ученик дал 26 правильных ответов.
(у не может равняться или быть больше 10, т.к.
-11*10=5(х-15)
-11*2=х-15
-22=х-15
х=15+22=37 (по условию задачи на викторине 36 вопросов всего)).