Памагити
1. Начертите две фигуры, принадлежащие объединению множеств C и D, если:
1) C – множество квадратов, D – множество прямоугольников.
2) С – множество прямоугольных треугольников, D – множество тупоугольных треугольников.
2. На какие классы можно разбить множество треугольников при свойств «быть остроугольными»? Начертите по два треугольника – представителей каждого из классов.
(5,69 - 2,85)*1,5 + 7,8 * 5,4 - 23,88
1 действие - то что в скобках: 5,69 - 2,85 = 2,84 (столбиком посчитай)
2 действие - умножение: 2,84 * 1,5 = 4,26 (столбиком)
2 действие - другое умножение: 7,8 * 5,4 = 42,12 (столбик)
3 действие - сложение: 4,26 + 42,12 = 46, 38 (столбик)
4 действие - вычитание: 46, 38 - 22, 88 = 22,5 (столбик)
(5,69 - 2,85) * 1,5 + 7,8 * 5,4 - 23,88 = 22,5
ответ: 22,5
Можно конечно и на калькуляторе, если вам разрешают (ну дома всяко уж можно), а в тетрадке сделай подсчёты столбиком.
50-(16*3)=2 кг останется
ответ 2 кг осталось в мешке
2) 39:5=7 (ост 4)
7 грузовиков нам не хватит
ответ 8 грузовиков
3) 400:14=28(ост 8)
она купила 28 шоколадок и 8 рублей у нее осталось
если она купила 28 шоколадок, то ей надо купить и 28 пакетиков сока---
28*14=392 руб потратила на шоколадки
28*16=448 руб потратила на сок
392+448=840 потратила всего
840-400=440 ей надо было взять
440+10= 450 взяла денег из копилки(