Показатель цвета крови характеризует относительное содержание гемоглобина в эритроците. При обследовании четырех ребят получили следующие значения показателя цвета: 0,86; 0,94; 0,98; 1. При обследовании шести девушек значение оказались равными 0,85; 0,88; 0,91; 0,84; 1,1; 0,87. Найти выборочные се щих и оценить их точность при надежности гамма = 0, 95. Или существенными являются различия в средних значениях показателя цвета? Альтернативная гипотеза: M (X) ≠ M (Y)
На укр:
Показник кольору крові характеризує відносний вміст гемоглобіну в еритроциті. При обстежені чотирьох хлопців отримали такі значення показника кольору: 0,86; 0,94; 0,98; 1. При обстеженні шести дівчат значення виявились рівними: 0,85; 0,88; 0,91; 0,84; 1,1; 0,87. Знайти вибіркові се- редні та оцінити їх точність при надійності гама=0, 95 . Чи суттєвими є відмінності в середніх значеннях показника кольору? Альтернативна гіпотеза: M(X)≠M(Y)

Я думаю, что у каждого человека есть свое предназначение. Кто-то проектирует здания, кто-то людей, а я хочу посвятить свою жизнь обучению детей. Да, я хочу стать учителем!

Учить детей – это не профессия, а действительно предназначение, призвание. И очень жаль, что мало кто понимает это. Ведь эта профессия с давних времен считалась одной из самых уважаемых, благородных, нужных и важных. Лично я выбрала её не так давно, будучи ученицей 9 класса, когда уже многие начали задумываться и говорить о будущем, о том, с чем же связать свою дальнейшую жизнь.

Сколько себя помню, я мечтала о том, чтобы моя профессия была связана с общением с другими людьми. Возможно, сказалась моя любовь к книгам, ибо читаю я с раннего детства. А может быть, это было заложено во мне на генетическом уровне. Моя прабабушка по линии отца была учителем начальных классов, затем директором школы. За свой труд она была награждена Орденом Трудового Красного Знамени. Прабабушка по материнской линии была учительницей русского языка и литературы, этому же посвятила свою жизнь и моя тётя. Также, немалую роль в моем выборе сыграли мои прекрасные учителя.

Нехай однокласникць у Сергія х, тоді однокласників х+7, хлопців в класі х+7+1=х+8 (Сергій+його однокласники), дівчат х. За умовою задачі
2х=х+8
2х-х=8
х=8
2х =2*8=16
значить в класі 8 дівчат і 16 хлопців, у Катрусі виходить 8-1=7 однокласниць
відповідь: 7 однокласниць

інакше б), так як хлопців в два рази більше хлопців ніж дівчат, то різниця між кількістю хлопців і дівчат дорівнюж кількості дівчат. Різниця між кількістю хлопців і дівчат 1+7=8 учнів (Сергій+його однокласники). Значить дівчат 8, хлопців 2*8=16. У Катрусі 8-1=7 однокласниць (кількість дівчат без Катрусі).
відповідь: 7 однокласниць