Постройте в прямоугольной системе координат отрезок AB, где А (8;-2),
В (-4;4). Найдите координаты точек пересечения этого отрезка с осями координат ЗАРАНИЕ

1.   1400/5*1=280 (учеников)-начальные классы

2.   1400/2*1=700 (учеников) - основных

3.   1400-280-700=420 (учеников)

ответ: 420 учеников в старших классах

Вроде так

Второй Приводим к общему знаменателю 1/5 и 1/2... тогда для первой дроби дополнительный множитель 2 и дробь будет 2/10 а для второй дополнительный множитель 5, и дробь будет 5/10

1. 2/10+5/10 = 7/10 (учеников) - в младшей и средней школе.

2.   1400/10*7 = 980 (учеников) - в младшей и средней школе

3.   1400-980 = 420 учеников

Третий Приводим к общему знаменателю 1/5 и 1/2... тогда для первой дроби дополнительный множитель 2 и дробь будет 2/10 а для второй дополнительный множитель 5, и дробь будет 5/10

1. 2/10+5/10 = 7/10 (учеников) - в младшей и средней школе.

1400 - это колличество всех учеников, то есть 10/10

2.   10/10-7/10 = 3/10 - ученики старших классов

3.   1400/10*3 = 420 учеников...

Искать четвертым

1) Определим какое количество соли было изначально в растворе. Составим и решим пропорцию.

620гр = 100%; Х = 40%

620/Х = 100/40

620 * 40 = 100Х

24800 = 100Х

Х = 24800 : 100

Х = 248.

Изначально в растворе было 248гр. соли

2) Определяем какое количество жидкости стало после того, как в нее добавили заданное количество воды. 

620 + 180 = 800 гр.

3) Исходные данные для следующего действия.

Количество жидкости = 800 гр.

Количество соли в жидкости = 248гр.

Определяем процент содержания соли в новом количестве жидкости. Составим и решим пропорцию.

800гр = 100%; 248гр = Х

800/248 = 100/Х

800Х = 24800

Х = 24800 : 800

Х = 31

ответ: процентное содержание соли в новом количестве жидкости составляет 31%