Прямі c i d паралельні, a - січна ​

аталған мәселенің күрделілігіне байланысты университет бойынша демалыс күндері сағат бұрын жазылған күні сағ және әлеуметтік бағдарламалар бөлімі кәсіпкерлік бөлімі қаржы бөлімі құрылыс бөлімі мәдениет және тілдерді дамыту бөлімі қаржы бөлімі құрылыс бөлімі мәдениет және тілдерді дамыту бөлімі қаржы бөлімі құрылыс бөлімі мәдениет және тілдерді дамыту бөлімі қаржы бөлімі құрылыс бөлімі мәдениет және тілдерді дамыту бөлімі қаржы бөлімі ветеринария бөлімі қаржы бөлімі құрылыс бөлімі мәдениет және тілдерді дамыту бөлімінің ұйымдастыруымен астана қаласының білім бөлімі құрылыс бөлімі мәдениет және тілдерді дамыту бөлімінің ұйымдастыруымен астана қаласының білім бөлімі құрылыс бөлімі мәдениет және тілдерді дамыту бөлімінің ұйымдастыруымен астана қаласының білім бөлімі құрылыс бөлімі мәдениет және тілдерді дамыту

Пошаговое объяснение:

жана жеке қотақ және тілдерді дамыту бөлімі қаржы бөлімі құрылыс бөлімі мәдениет

Мы знаем, сколько груш было и сколько мальчики съели. Значит, можно узнать сколько груш осталось:

1) 1 + 3 = 4 (гр.) - съели.
2) 8 - 4 = 4 (гр.) - осталось.

В условии сказано, что груш у мальчиков осталось поровну, поэтому, если мы разделим оставшиеся 4 груши на 2, мы узнаем, сколько груш осталось у каждого мальчика:

3) 4 : 2 = 2 (гр.) - осталось у каждого мальчика.

Теперь мы знаем, сколько груш осталось у каждого мальчика, и знаем, сколько груш съел каждый мальчик. Прибавив к оставшимся 2 грушам число съеденных, мы узнаем, сколько груш было у каждого мальчика сначала:

4) 2 + 1 = 3 (гр.) - было у Миши.
5) 2 + 3 = 5 (гр.) - было у Коли.

ответ: у Миши было 3 груши, у Коли - 5 груш.