Реши задачи N 2,3,6 Подсказки! No2. Обрати внимание на то, что BD перпендикулярно AD, значит BD- высота, проведенная к основанию AD. No 3.Подумай, какой фигурой является АВСD, по условию DС-СВ. Что можно сказать о сторонах AD и АВ? No6. Рассмотри треугольник АВС, найди угол В, если два лругих угла этого треугольника известны
Найдём значение каждой дроби:
а) 13 + 4/13 * 4 = 17/52.
Действительно, 17 и 52 не делятся на 17.
б) 23 + 5/23 * 6 = 28/138.
Мы можем сократить дробь на 2:
28/138 = 14/69.
Дальше мы сократить эту дробь не можем.
в) 31 + 10/30 - 10 = 41/20.
Эту дробь мы сократить не можем.
г) 71 - 10/41 - 10 = 61/31.
Эту дробь мы также сократить не можем.
д) 41 + 6/53 * 6 = 47/318.
Эта дробь также несократима.
е) 101 + 2/109 - 2 = 103/107.
И эту дробь мы тоже сократить не можем.
Можно сократить только дробь б).
Пошаговое объяснение:
Как-то так
Государственное бюджетное профессиональное
образовательное учреждение Иркутской области
«Московский государственный университет»
КУРСОВАЯ РАБОТА / КУРСОВОЙ ПРОЕКТ
Развитие внимания у младших дошкольников посредством
дидактических игр
Ф.И.О. (в им.падеже),
специальность
(09.02.05 «Прикладная информатика», 44.02.01 «Дошкольное образование», 44.02.02 «Преподавание в начальных классах»)
Руководитель:
Ф.И.О. (полностью), преподаватель (высшей, первой, второй) квалификационной категории
Работа допущена к защите «__»2014г.
Оценка:
Москва, 2015