решить определёный интеграл по методу подстановки​

 Мы с родителями ехали на дачу, когда в вагон вошли 2 девушки и начали продавать книги о единственном правильном Боге со сложным именем которое я не запомнил  Они долго приставали к пассажирам и даже угрожали всем, кто не купит книги, что их Бог нашлет на них страшные болезни. Рядом с нами сидела старушка , которая называла их безбожниками и говорила, что всех иноверцев надо посадить в тюрьму. А старичок в конце вагона закричал, что все верующие обманывают людей и их надо всех поместить в больницу для психических больных. Я не понял, кто же из них прав Илюше написать ответ другу. Вася, я думаю, что никто из них не прав. Они нарушают общечеловеческое правилочто бог дл всех един. Ты правильно сделал что не стал ни с кем спорить, потому что для каждого человека воя вера и своё мнение об этом

Педагог предлагает рассмотреть картинки и разложить животных на две группы по питания (расти­тельноядные животные и хищники). Дети выпол­няют задание, объясняя, почему они отнесли то или иное животное к опре­деленной группе. Педагог предлагает рассмотреть календарь погоды за осенний период.П. Что меняется в жизни животных в это время года? Например, что делает белочка осенью?Д. Запасает корм (орешки, грибы) на зиму, утепляет жилище.П. Белки живут в дуплах, могут стро­ить гнезда на деревьях, подобно пти­цам. А еще какие изменения происходят в жизни белок и зайцев?Д. У них мех становится более теп­лым, пушистым.П. Зачем белкам и зайцам нужна теп­лая шубка на зиму?Дети рассматривают календарь по­годы за зиму и объясняют: зимой жи­вотным холодно, поэтому им нужна более теплая шубка.П. А еще какие изменения происхо­дят с шубкой зайца и белки?Д. Они линяют, и шерстка вырастает другого цвета: у белки - серебристая, у зайца - белая.Педагог предлагает детям собрать заранее разложенные цветные нитки. Где это легче сделать: там, где они сов­падают, или там, где не совпадают с фоном? Почему?Д. На снегу белого зайца труднее за­метить хищнику, и серебристую белоч­ку на дереве, занесенном снегом, тоже труднее заметить, причем и хищнику, и охотнику.П. Так животные при к условиям жизни. Такая окраска называет­ся покровительственной. Это слово вы запомните, когда будете учиться в школе. А сейчас мы должны понять, для чего жи­вотным нужно менять цвет своей шубки в ходе линьки. Можно ли по цвету шубки определить, какое сейчас время года?Д. Да, можно. Если шубка у зайца пес­трая - это конец осени, скоро зима. Ес­ли она белая — значит, пришла зима.П. А почему не меняют цвет волк, ли­са, медведь?Д. Наверно, они не боятся других зве­рей, они более сильные.П. Лось (показывает картинку) хищное животное или растительнояд­ное?Д. Растительноядное. Лось ест траву, веточки, грибы.П. А лось не боится хищных зверей?Д. Нет, он большой, сильный. Он быс­тро бегает и может сильно ударить но­гами.П. А когда зимой лосю труднее спа­саться от хищников?Д. Когда много снега. Трудно передви­гаться по глубокому снегу, по сугробам. А когда снег подтаивает, на нем образу­ется корочка, и она мешает лосю быст­ро бежать. А еще он льдинками может поранить лапы.П. Защищает ли окраска лося зимой?Д. Нет, он серый, темный, похож по цвету на стволы деревьев и кустов.П. Почему же лиса и волк не меняют окраску зимой? Лиса остается рыжей, волк — серым.Д. У лисы меньше врагов, чем у зайца, да и сама она хищница.П. Кто опасен для лисы?Д. Волк.П. А медведь?Д. Медведь зимой спит.П. Почему медведь зимой спит, а дру­гие животные не спят?Д. Наверное, ему трудно зимой найти еду. Малины нет. Корни под снегом, му­равейники тоже под снегом.П. Можно ли по окраске шерсти мед­ведя и лисы определить, какое время го­да?Д. Нет, они не меняют свою окраску.П. А по поведению медведя можно уз­нать, какое время года?Д. Если медведь залег в берлогу, то это конец осени, начало зимы.П. А кто еще спит зимой?Д. Барсук, ежик, енот.