Продуце́нти — організми, які продукують органічні речовини із неорганічних сполук. Організми, які здатні до фото- або хемосинтезу.
Вони є автотрофами, тобто організмами, які здатні синтезувати з неорганічної речовини необхідні їм для життя органічні речовини. Це вищі рослини (крім паразитних та сапрофітних), водорості, деякі бактерії (залізобактерії, сіркобактерії) та ін.
До них належать
автотрофи (вищі рослини, водорості, деякі бактерії), які синтезують із неорганічних речовин органічні в процесі фотосинтезу; хемотрофні організми (мікроорганізми), які синтезують органічну речовину з неорганічної за рахунок енергії окиснення аміаку, сірководню і інших речовин. Ефективність роботи продуцентів — одна з важливих функціональних характеристик природних ландшафтів. Вона залежить від двох груп причин: одна з них пов'язана з внутрішніми особливостями продуцентів і можливостями їх фотосинтетичного апарату, які визначають теоретично можливу швидкість створення первинної продукції. Інша група причин пов'язана із зовнішніми екологічними факторами, виступаючими як обмежувачі фотосинтетичної активності рослин. Для кількісної оцінки ефективності функціонування фітоценозів використовується спеціальний показник — ККД використання радіації, розрахунок якого базується на зіставленні продуктивності рослинного покриву з кількістю поглиненої фотосинтетично активної радіації (ФАР). За даними В. Лархера, найбільший ККД відзначається для ландшафтів екваторіальних лісів (4,5%). Ефективність роботи продуцентів у різних зонах знижується при лімітуючій дії гідротермічних факторів. Найнижчий ККД гається в пустельних і напівпустельних ландшафтах тропіків (0,05%), де в поясі високого тиску рідкісний дефіцит вологи поєднується з максимальними величинами сонячної інсоляції.
♣1 ведущий: здравствуйте, дорогие слушатели! С вами я, ... и ... . 2 ведущий: сегодня мы расскажем вам о жизни нашего класса. 1: наш класс активно участвует в конкурсах, есть даже победители, это ... и ..., и . 2: молодцы наш класс! Особенно мы любим нашу учительницу... . Она очень хорошо и интересно проводит с нами занятия. 1: у нас много отличников и хорошистов, почти весь класс! 2: А на день учителя мы ... дарим очень много цветов и подарков! Мы сделали учителю сюрприз ... , ... ... ... ... . 1: учителю очень понравилось! 2: Наш класс очень дружный, мы всегда друг другу учится, делаем домашние задания. 1: А недавно в школе у нас было мероприятие, посвящённое . Там участвовали ученики из нашего класса. Это были ..., ..., ... . 2: каждый день в жизни нашего класса происходит что-то новое и интересное! 1: мы скоро увидимся вновь на волнах классного радио класса ...! (А, Б, В, какой класс и цифра класса). 2: до свидания!♣
Вони є автотрофами, тобто організмами, які здатні синтезувати з неорганічної речовини необхідні їм для життя органічні речовини. Це вищі рослини (крім паразитних та сапрофітних), водорості, деякі бактерії (залізобактерії, сіркобактерії) та ін.
До них належать
автотрофи (вищі рослини, водорості, деякі бактерії), які синтезують із неорганічних речовин органічні в процесі фотосинтезу;
хемотрофні організми (мікроорганізми), які синтезують органічну речовину з неорганічної за рахунок енергії окиснення аміаку, сірководню і інших речовин.
Ефективність роботи продуцентів — одна з важливих функціональних характеристик природних ландшафтів. Вона залежить від двох груп причин: одна з них пов'язана з внутрішніми особливостями продуцентів і можливостями їх фотосинтетичного апарату, які визначають теоретично можливу швидкість створення первинної продукції. Інша група причин пов'язана із зовнішніми екологічними факторами, виступаючими як обмежувачі фотосинтетичної активності рослин. Для кількісної оцінки ефективності функціонування фітоценозів використовується спеціальний показник — ККД використання радіації, розрахунок якого базується на зіставленні продуктивності рослинного покриву з кількістю поглиненої фотосинтетично активної радіації (ФАР). За даними В. Лархера, найбільший ККД відзначається для ландшафтів екваторіальних лісів (4,5%). Ефективність роботи продуцентів у різних зонах знижується при лімітуючій дії гідротермічних факторів. Найнижчий ККД гається в пустельних і напівпустельних ландшафтах тропіків (0,05%), де в поясі високого тиску рідкісний дефіцит вологи поєднується з максимальними величинами сонячної інсоляції.
2 ведущий: сегодня мы расскажем вам о жизни нашего класса.
1: наш класс активно участвует в конкурсах, есть даже победители, это ... и ..., и .
2: молодцы наш класс! Особенно мы любим нашу учительницу... . Она очень хорошо и интересно проводит с нами занятия.
1: у нас много отличников и хорошистов, почти весь класс!
2: А на день учителя мы ... дарим очень много цветов и подарков! Мы сделали учителю сюрприз ... , ... ... ... ... .
1: учителю очень понравилось!
2: Наш класс очень дружный, мы всегда друг другу учится, делаем домашние задания.
1: А недавно в школе у нас было мероприятие, посвящённое . Там участвовали ученики из нашего класса. Это были ..., ..., ... .
2: каждый день в жизни нашего класса происходит что-то новое и интересное!
1: мы скоро увидимся вновь на волнах классного радио класса ...! (А, Б, В, какой класс и цифра класса).
2: до свидания!♣