Самостоятельная работа в городе «Знаек».
1. -200,…,200. Ученик записал все целые числа от – 200 до 200 включительно. Потом их пересчитал, и у него получилось 400. А у вас?
ответ:
2. + □ + □ = - 5. Даны три числа, два из них противоположные.
Найдите третье число, если их сумма равна «-5».
ответ:
3. – 9 – ( ) = 9. Найдите число, которое надо вычесть из « -9», чтобы получилось 9.
ответ:
4. (- 1) ∙ … ∙ ( -5). Перемножим все целые числа от «-1» до «-5» включительно. Будет ли полученное число больше 50?
ответ:
5. (-12) (-4). Между данными числами поставь такой знак действия, чтобы в результате получилось наибольшее возможное число.
ответ:
6. a ∙ b > 0 Можно ли отыскать два числа, произведение которых
a + b < 0 положительно, а сумма отрицательна?
ответ:
Сатира доминирует в немецкой литературе эпохи и наиболее отчетливо она проявилась в сочинениях гуманиста Ульриха фон Гуттена, который в своих диалогах высмеял католическую церковь.
Шекспир :конфликт его пьес определялся несоответствием ренессансного идеала человека реальной действительности. Общество враждебно этому идеалу , не соответствует принципам мирового порядка, по образному выражению драматурга: «Время вывихнуло сустав". Анонимный роман Жизнь Ласарильо из Тормеза представлял собой роман в новеллах, в котором высмеивается аморальность.Сервантес "Дон-Кихот Ламанчский". История о бедном рыцаре, начитавшемся рыцарских романов и пустившемся в странствия, была задумана как насмешка над изжившими себя идеалами.Критикуются жестокость и обман.Лопа де Вега высмеивал дворянские предрассудки, «любовный пыл» вельможных особ.
S = V•t
V - скорость
t - время
S - пройденный путь.
1)таблица зависимости:
V | t | S
———-
4 |0 | 0
———-
4 | 1 | 4
———-
4 | 2 | 8
———-
4 | 3 | 12
———-
4 | 4 | 16
———-
4 | 5 | 20
———-
2) график движения туриста
1. Начертите две перпендикулярные оси не меньше, чем по 14 см каждая так, чтобы оси пересекались посередине. В точке пересечения поставьте 0.
Верхний конец вертикальной оси и правый конец горизонтальной оси завершите стрелочками.
2. Вертикальная ось - ось расстояния. Начиная от точки пересечения и двигаясь вверх разбейте ось на пять отрезков по 1 см (по две клеточки) и, начиная от 0 расставьте в у начала каждого отрезка числа 4, 8, 12, 16, 20.
Над числом 20 слева от оси напишите S, км
3. Горизонтальная ось - ось времени. Начиная от точки пересечения и двигаясь вправо разбейте ось на шесть отрезков по 1 см (по две клеточки) и, начиная от 0 расставьте в у начала каждого отрезка числа 1, 2, 3, 4, 5. Справа от числа 5 под осью напишите t, ч.
4. От числа 5 на оси времени проведите тонкую пунктирную линию вверх перпендикулярно оси времени (то есть вертикально)на 5,5 см.
5. От числа 20 на оси времени проведите тонкую пунктирную линию вправо перпендикулярно оси расстояний (то есть горизонтально) на 5,5 см.
6. Выделите поярче точку пересечения пунктирных линий и обозначьте ее буквой, например К (конец пути)
7. Проведите яркую линию из точки 0 (пересечение осей времени и расстояния) в точку К пересечения пунктирных линий. Это и будет график движения туриста.
Если Вы будете из любой точки на оси времени поднимать перпендикуляры до пересечения с графиком, а потом из точек пересечения проверить перпендикуляры к оси расстояния, то Вы узнаете какое расстояние турист через какое-то определенное время. И наоборот, если Вы будете из любой точки на оси расстояния проводить перпендикуляры вправо от оси до пересечения с графиком, а потом из точек пересечения опускать перпендикуляры к оси времени, то Вы узнаете какое время понадобилось туристу, чтобы пройти какое-то определённое расстояние.
Например, 2,5 часа ушло на то, чтобы пройти 10 км.