содержимого документа
«Практическая работа по теме "Координатная плоскость", 6 класс»
Практическая работа по теме «Координатная плоскость»
6 класс
Задание: Начертите координатную плоскость и постройте в ней ниже перечисленные точки. Точки перечислены в той последовательности, в какой их нужно соединять.
Наборы точек перечислены по фрагментам рисунка, то есть точки каждого нового фрагмента следуют с красной строки.
1) (3;0), (1;2), (–1;2), (3;5), (1;7), (–3;6), (–5;7), (–3;4), (–6;3), (–3;3), (–5;2), (–5; –2), (–2; –3), (–4; –4), (1; –4),(3; –3), (6;1), (3;0), глаз (–1;5).
2) (3;3), (0;3), (–3;2), (–5;2), (–7;4), (–8;3), (–7;1), (–8; –1), (–7; –2), (–5;0), (–1; –2), (0; –4),
(2; –4), (3; –2), (5; –2), (7;0), (5;2), (3;3), (2;4), (–3;4), (–4;2), глаз (5;0).
3) (1;7), (0;10), (–1;11), (–2;10), (0;7), (–2;5), (–7;3), (–8;0), (–9;1), (–9;0), (–7; –2), (–2; –2),
(–3; –1), (–4; –1), (–1;3), (0; –2), (1; –2), (0;0), (0;3), (1;4), (2;4), (3;5), (2;6), (1;9), (0;10), глаз (1;6).
4) (1; –4), (1; –6), (–4; –6), (–3; –5), (–1; –5), (–3; –4), (–3; –3), (–1; –1), (–1;0), (–3;0), (–3; –1), (–4; –1), (–4;0), (–3;1), (–1;1), (–1;2), (–3;3), (–1;4), (0;6), (1;4), (1;2), (3;4), (6;5), (9;2), (9;0),
(9; –4), (6; –4), (5; –1), (4; –1), (1; –4), глаз (–1;3).
5) (7; –2), (7; –3), (5; –3), (5; –4), (1; –4), (1; –5), (–7; –5), (–8; –3), (–10; –3), (–11; –4),
(–11; –5), (–6; –7), (–4; –9), (–4; –11), (–12; –11), (–15; –6), (–15; –2), (–12; –1), (–10; –1),
(–10;1), (–6;3), (2;3), (3;4), (5;4), (6;5), (6;4), (7;5), (7;4), (8;2), (8;1), (4; –1), (4; –2), (7; –2), глаз (6;2).
6) (–3;4), (–2;5), (–1;5), (0;4), (0;3), (–1;2), (–2;2), (–3;3), (–3;4).
(–2;5), (–1,5; 7), (–1;5), (1;6), (0;4), (2; 3,5), (0;3), (1;1), (–1;2), (–1,5; 0), (–2;2), (–4;1), (–3;3),
(–5;3,5), (–3;4), (–4;6), (–2;5).
(0;3), (2;2), (5; –8), (5;2),(6;1).
(–1; –4), (0; –3), (5; –8).
7) (–8;1), (–6;2), (–2;0), (1;2), (5;1), (7; –4), (9; –3).
(–2;6), (0;8), (3;7), (5;5), (7;7).
(1;2), (3;9), (3;10), (4;11), (5;11), (6;10), (6;9), (5;8), (4;8), (3;9).
8) (1;5), (0;6), (–1;5), (0;4), (1;5).
(0; –8), (–1; –10), (0;1), (0; –8).
(–4; –6), (–1;10), (0;12), (1;10), (4; –6), (–4; –6).
(0;9), (1;8), (0;7), (–1;8), (0;9).
(–3; –6), (–6; –7), (–2;1), (–3; –6).
(2;1), (3; –6), (6; –7), (2;1).
9) (–7;0), (–3;9), (–1;11), (1;11), (3;9), (7;0), (5;0), (1;4), (–1;4), (–5;0), (–7;0).
(1;4), (2;2), (2; –7), (–2; –7), (–2;2), (–1;4).
(3;4), (3;5), (4;5), (4;4), (3;4).
(–3;5), (–3;6), (–2;6), (–2;5), (–3;5).
(–1;8), (–1;9), (0;9), (0;8), (–1;8).
10) (0;0), (–10;1), (0;16), (–1;2), (0;0).
(0;16), (3;16), (2; 15,5), (3;15), (0,5; 15).
(0;0), (0;16), (12;2), (0;0).
(5; –1), (6; –1), (6; –2), (5; –2), (5; –1).
(–9;0), (–8; –1), (–6; –2), (–3; –3), (5; –3), (10; –2), (12; –1), (13;0), (–9;0).
(7; –1), (8; –1), (8; –2), (7; –2), (7; –1).
11) (2;7), (–0,5; 3), (0;3), (0; –3), (–1; –3), (–1;3), (–0,5; 3), (–5;7).
(0;3), (2;5), (5;6), (6;6), (6;5), (5;2), (3;0), (0;0), (2; –1), (3; –2), (3; –4), (1; –4), (0; –3).
(–1;3), (–3;5), (–6;6), (–7;6), (–7;5), (–6;2), (–4;0), (–1;0), (–3; –1), (–4; –2),
(–4; –4), (–2; –4), (–1; –3).
12) (–8;0), (–8; 2,5), (–7;3), (–3;5), (3;5), (5;3), (7; 2,5), (7;0), (5;0), (4;1), (3;1), (2;0), (–3;0),
(–4;1), (–5;1), (–6;0), (–8;0).
(–3;3), (–2;4), (2;4), (3;3), (–3;3).
(–5;0), (–4;0), (–3; –1), (–3; –2), (–4; –3), (–5; –3), (–6; –2), (–6; –1), (–5;0).
(3;0), (4;0), (5; –1), (5; –2), (4; –3), (3; –3), (2; –2), (2; –1), (3;0).
13) (–7;0), (–5;2), (7;2), (9;5), (10;5), (10;1), (9;0), (–7;0).
(0;2), (5;6), (7;6), (4;2).
(0;1), (6; –3), (8; –3), (4;1), (0;1).
(8;2), (9;4), (9;2), (8;2).
14) (–8;4), (–3;4), (–2;5), (1;5), (3;3), (3;1), (–4;1), (–4;3), (–3;4).
(3;1), (5;1), (6;0), (6; –2), (5; –1), (–6; –1), (–7; –2), (–7;0), (–6;1), (–4;1).
(–6; –5), (–7; –4), (–7; –3), (–6; –2), (5; –2), (6; –3), (6; –4), (5; –5), (–6; –5).
(–6; –4), (–6; –3), (–5; –3), (–5; –4), (–6; –4).
(4; –4), (4; –3), (5; –3), (5; –4), (4; –4).
15) (–8;4), (–8; –8), (4; –8), (4;4), (–8;4), (–2;9), (4;4).
(4; –4), (6; –4), (6; –6), (8; –6), (8; –8), (4; –8).
(–5; –1), (–2; –1), (–2;1), (1;1), (1; –4), (–2; –4), (–2; –1).
(–2;1), (–5;1), (–5; –4), (–2; –4).
(1; 6,5), (1;8), (3;8), (3;5).
16) (2;6), (4;4), (4;1), (2; –1), (–1;–1), (–3;1), (–3;4), (–1;6), (2;6).
(–1;4), (0;4), (0;3), (–1;3), (–1;4).
(2;3), (1;3), (1;4), (2;4), (2;3).
(–1;2), (0;1), (1;1), (2;2).
(2;6), (3;8).
(4;4), (6;5).
(4;1), (6;0).
(2; –1), (3; –3).
(–1; –1), (–2; –3).
(–3;1), (–5;0).
(–3;4), (–5;5).
(–1;6), (–2;8).
1)НОД=10
2) НОК= 2
Пошаговое объяснение:
Разложим на простые множители 30
30 = 2 • 3 • 5
Разложим на простые множители 40
40 = 2 • 2 • 2 • 5
Выберем одинаковые простые множители в обоих числах.
2 , 5
Находим произведение одинаковых простых множителей и записываем ответ
НОД (30; 40) = 2 • 5 = 10
2)Разложим на простые множители 12
12 = 2 • 2 • 3
Разложим на простые множители 50
50 = 2 • 5 • 5
Выберем одинаковые простые множители в обоих числах.
2
Находим произведение одинаковых простых множителей и записываем ответ
НОД (12; 50) = 2 = 2
Объяснение :
Купив 4 пакета сахара , покупатель потратит : 4 · 20 = 80 рублей. От общей стоимости нужно отнять стоимость одного пакета сахара , и тогда получим : 80 - 20 = 60 рублей. Далее разделив результат второго действия на кол-во купонов , получим стоимость одного пакета сахара для покупателя , который несколько лет ходит в этот магазин : 60 : 4 = 15. ответ : 15.
Для записи в тетради :
1) 4 · 20 = 80 (руб)
2) 80 - 20 = 60 (руб)
3) 60 : 4 = 15 (руб)
ответ : 15 рублей стоит один пакет сахара , для покупателя , который ходит в этот магазин несколько лет.