Task 1. Listen to the story and choose the correct option. Example: The grasshopper and the mit Were friends enemies
1. What did the Grasshopper do in summer sigmg all day/working all day
2. Why was the ant so busysiging all em working all day
3. Who feels better in winter? the grasshopper the ant
Task 2. Listen to the second time and complete the sentences
1. This story is about
2. The ant was
and the grasshopper was
3. The speaker says at the end of the story about the
Speaking
Task 3. Learners work in pairs Each pair gets a picture Learners describe the picture
participating in the discussion equall. Give some time to learners to get ready with questions to
the picture
Look at the picture. Make a 2-3-minutes talk asking and answering the questions. Participate
in the conversation equally. You have I munute to prepare.
Possible questions for discussion.
What animals can you see in the picture?
Are they pet animals or wild animals?
Can
you say the names of animals?
Can you describe the animals?
What land of work do you do on a farm?
What is farming and why is it important?
нет тех учеников, которые родились в один месяц. а месяцев в году - 12. значит, максимально кол-во учеников - 12. допустим, что в классе 1 мальчик (допустим), а девочек должно быть в 3 раза больше: 1*3=3 девочки. таким образом, учеников - 4 человека. можем также предположить, что мальчика 2. 2*3=6 девочек. 2+6=8 учеников при таком раскладе. также, 3 мальчика если, то 3*3=9 девочек, 9+3=12 учеников в классе. есть условие, что "мальчиков достаточно, чтобы сформулировать волейбольную команду". но для волейбольной команды нужно как минимум 7 человек, а если девочек в три раза больше, то 7*3=21 девочка, 21+7=28 человек в классе. но нет тех кто родился в один месяц, значит, это неверно. но нам не сказали, какой именно волейбол. ведь есть пляжный волейбол и там достаточно 2 человек в команде. а мальчиков у нас 3. да, при таком раскладе мы соблюдаем условие "мальчиков достаточно, чтобы сформулировать волейбольную команду". вот и всё. в классе 12 учеников.
я надеюсь, что . удачи ; 3
самокат впервые был изготовлен в 1761 году в германии каретным мастером михаэлем касслером. по другой версии, самокат создал изобретатель карл фон дрез в 1817 году, и усовершенствовал его в 1820 году, сделав переднее колесо. такие самокаты приобрели популярность во франции и .
в 1819 изобретатель денис джонсон запатентовал улучшенную версию самоката, придуманного двумя ранее бароном карлом дрезом. рама была сделана из дерева, как и колёса. вместо шин были жёсткие металлические обода, а тормоз отсутствовал. передняя вилка также была из железа, как и детали, на которых располагались сиденье и подлокотник. диаметр колёс составлял 30 дюймов (0,76 м), а весил такой самокат около 30 килограммов[2]. способ передвижения был похож на популярный сейчас детский беговел — нужно было отталкиваться от земли двумя ногами поочерёдно