Турист проплыл на байдарке 21 км против течения и 20 км по течению реки и затратил столько же времени , сколько бы ему понадобилось бы для того , чтобы проплыть 42 км по озеру . Зная , что скорость течения 1 км/ч , найдите скорость байдарки в стоячей воде

Есть указание на изображение, но нет собственно самого изображения. 

Изображение дано в масштабе 1:20000.

4 полных и 20 неполных клеток.

Принципиальный момент здесь это, что значит "неполная клетка" - насколько она неполная. Надо увидеть это на карте или графике.

 Если взять аналогичную задачу, которую я встречал. То 20 неполных это 20 половин, то есть суммарно 10 полных клеток. 
Получается, что автор занимает полных 10+4=14 полных клеток. 
1 квадратный сантиметр это 4 клетки обычной тетради. 
Значит 14 клеток это 4,5 квадратных сантиметров.

Масштаб 1:20000
Площадь 20000*4,5=90 000 квадратнх см.

9 квадратных метров. 

Це доволі складне питання,тому що відповідь залежить від поведінки та обставин тієї людини яка здійснила конфлікт. Але в кожній ситуації є типовий план дії. Як при пожежі, наприклад. 
І так, в цій ситуації найважливіше не провокувати старшокласника на більш жорстокі дії. Треба спромогтись його заспокоїти, поговорити. А взагалі, кращій вихід в таких ситуаціях - ігнорування. Коли людина не реагую на провокації , то провокатору стає скучно . Тому краще просто взяти і піти ,наприклад, у столову,поїсти і почекати поки вони заспокояться . Ще можна подати скаргу до класного керівника, але є шанс того,що до тебе будуть задиратися по поводу того,що ти не можеш вирішити свої проблеми сам. 
Висновок : кращій вихід в ситуації з чіпляннями - ігнорування.