Учеников изучают оба языка?
167. 12 из 28 учеников класса ходят в кружок по , а 240)
кружок языка. сколько учеников участвуют и
кружке по и в кружке языка?
168. 14 учеников 5-го класса ходят в кружок по , 15-в круж
хора, а 5 участвуют в обоих кружках. сколько в классе учеников?
169. 9 учеников из 26 учеников класса записались в кружок по
тике, 6-в кружок по , а 3 - записались в оба кружка. скол.
ко учеников не записались в кружки?
170. 70 туристов из 100 туристов умеют говорить на , 45 чело
век - на , а 23 человека умеют говорить на обоих языках
сколько туристов не знают ни , ни язык?
171. 1) сколько натуральных чисел среди первых 30-и натуральных чи-
сел делятся на 2 и на 3?
2) сколько натуральных чисел среди первых 30-и натуральных чи-
сел не делятся ни на 3, ни на 4?
172. согласно опросу, проведённому среди учеников класса, 12 из них 1
любят футбол, 8 учеников любят баскетбол, а3 ученика любят и
и сколько учеников участвовали в опросе? ​

Возникновение орнамента уходит своими корнями вглубь веков, впервые его следы запечатлены в эпоху палеолита. В культуре неолита орнамент достиг уже большого разнообразия форм и стал доминировать. Со временем орнамент теряет своё господствующее положение и познавательное значение, сохраняя, однако, за собой важную упорядочивающую и украшающую роль в системе пластического творчества. Каждая эпоха, стиль, последовательно выявившаяся национальная культура вырабатывали свою систему, поэтому орнамент является надёжным признаком принадлежности произведений к определённому времени, народу, стране. Несомненно, также, что орнаментальная история имеет свои константы, знаки, которые, не изменяясь со временем, принадлежат различным культурам, стилям и культурным эпохам. К таким знакам относится, например, колесо. Особенного развития достигает орнамент там, где преобладают условные формы отображения действительности: наДревнем Востоке, в доколумбовой Америке, в азиатских культурах древности и средних веков, в европейском средневековье. В народном творчестве, с древнейших времён, складываются устойчивые принципы и формы орнамента, во многом определяющие национальные художественные традиции. Например, в Индии сохранилось древнее искусство ранголи (альпона)- орнаментальный рисунок — молитва.

Тема (С+Б) 40 руб.;
Даня (С+П) 45 руб.;
Егор (Б+П) 55 руб;
Алиса ( С+Б+П) ---? руб.
Решение.
40 + 45 = 85 руб. заплатили вместе Даня и Тема, купив 2 сока,булочку и пирожное (2С+Б+П);
85 - 55 = 30 руб разница в деньгах, уплаченных Егором и совместно Темой и Даней, а в покупках это будет разница в 2 сока [( 2С+Б+П )-(С+П)=2С];
30 : 2 = 15 руб. стоимость сока
15 + 55 = 70 руб. стоимость покупки Алисы(С+Б+П): сок(С) и данная в условии стоимость покупки Егора (Б+П)
ответ: 70 рублей должна заплатить Алиса.
Проверка: зная цену сока, из покупки Темы можно найти цену булочки 40-15= 25, а из покупки Дани цену пирожного 45-15=30; тогда покупка Егора (булочка и пирожное) 30+25=55, что соответствует условию.