В-1.

Сколько ожерелий из 6 бусинок каждое можно составить из 6 бусинок разного цвета?

Сколькими в отделе из 8 человек можно выбрать трёх для поощрения?

Из группы в 25 человек должны быть выделены староста и 4 равноправных члена совета. Сколькими это можно сделать?

Сколькими можно разделить 4 разных подарка между 10 людьми?

В колоде 36 карт. Событие A – извлечен туз, событие В – извлечена дама. Найти вероятность события A+B.

В-2.

Сколькими человек могут встать в очередь друг за другом?

5 юношей и 3 девушки играют в городки. Сколькими они могут разбиться на 2 команды по 4 человека, если в каждой команде должно быть хотя бы по одному юноше?

Из группы в 22 человека должны быть выделены староста и 5 равноправных членов совета это можно сделать?

Сколькими можно разделить 5 разных билетов между 12 людьми?

В колоде 36 карт. Событие A – извлечен туз, событие В – извлечена дама. Найти вероятность события кто нибудь

Жили в одной сказочной стране девочки и мальчики.-девочки были красивые, и умели петь. пели они всегда и голосисто. и звали их «гласные».-однажды девочки пошли гулять на лужайку и встретили там мальчиков. они горько плакали.-девочки спросили у них: «почему вы плачете, мальчики? » а мальчики ответили: «мы услышали как вы поете и тоже хотим петь, но у нас не получается»-тогда девочки говорят «давайте петь вместе, вы согласны? » мальчики ответили: « ! »-и с тех пор начали их называть согласные.-итак, о ком была сказка? -как звали девочек? -как звали мальчиков? -при произношении гласного звука воздух свободно проходит через полость рта, гласный состоит только из голоса.-при произношении согласного звука воздух встречает преграду, при произношении согласного слышится голос и шум или только шум.-гласные звуки обозначают красным кружком, а согласные синим. -вот так.

Народное творчество отличается исключительным богатством и разнообразием.особое место в творчестве каждого народа занимает песня. она сопровождает человека от колыбели до могилы. радости и печали, надежды и ожидания, мечты о счастье – всё это находило и находит отражение в народном песнетворчестве. отсюда – богатство и многообразие жанров народной песни.содержание и характер народной песни определялись условиями и бытом простых людей.народная песня наиболее доступна для восприятия детей, т.к. музыкальные образы раскрываются и в словах песни, а выразительная мелодия близка детям по своему характеру. изучение народной песни воспитывает у детей восприятие всего комплекса выразительных средств, раскрывающих тот или иной музыкальный образ. целенаправленная работа над восприятием народной песни заставляет детей активно мыслить, вызывает в их сознании соответствующие образы, понятия, представления, эстетические чувства, учит любить и понимать народную музыку, побуждает интерес к прошлому своего народа. знакомству с различными народно-песенного творчества дошкольники более глубоко проникают в образный мир произведений не только композиторов-классиков, но и современных композиторов. нравственный смысл, мотивы и идеи,   заложенные в народной песне, огромной воспитательной силой. « песня – это », - говорил а.м. горький. слушая старинные песни, мы можем многое узнать о прошлом нашего народа. в песне народ выражал свои радости и печали, мечты о счастье, воспевал великие битвы, подвиги героев-богатырей, рассказывал о труде, о событиях личной жизни.