Відрізок AS перпендикулярний до площини трикутника ABC і має довжину 2 см.Знайдіть відстань від точки S до прямої BC ,якщо кут BAC=90° і AB=AC=2см​

1)

2)виды живописи, графики и скульптуры

3)основные изобразительные средства линии, штрихи, пятна и точки

4)тональность,отношение изображаемого предмета к пространству

5)плакат объявление афиша

6)пиктографическое, идеографическое, слоговое и буквенно-звуковое

7)все кроме белого черного и серого,тоесть цветные

8)икона

9)коломбиана и изабела

10)Буквица или инициал

12)граффити

13)наскальная живопись

14)райтерами

15)Бароко, Авангардизм,Ренессанс ,Маньеризм,Футуризм ,Фовизм,Абстракционизм,Кубизм,Сюрреализм,Исторический жанр,Бытовой жанр,Батальный жанр ,Анималистический жанр,Портрет

16)Иллюстрация

17)голова

18)красный, зеленый,синий

19)белый,черный,серый. Больше всего мне нравится графика , она более точно передает отношение к предмету, а также более выразительно можно передать свет,тень и объем

1) Пусть x - количество собранной моркови, тогда свеклы собрали x + 1250 ц (по условию).
Находим количество собранной свеклы: 7800 + 1250 = 9050 ц.

2) Пусть x - количество собранного картофеля, тогда свеклы собрали x - 231 (по условию).
Находим количество собранной свеклы: 356 - 231 = 125 т.

Объяснить, почему они решаются можно так: задачи сформулированы по-разному и, соответственно, для того, чтобы узнать количество собранной свеклы нужно было производить разные действия. В первом случае это было сложение, так как свеклы собрали на определенное количество больше; во втором случае было вычитание, поскольку уже не свеклы, а картофеля было собрано больше на определенное значение.