В классе на доске было записано некоторое четырехзначное число. Два ученика зашли в класс и подумали, что этотпример на умножение двух чисел. Один из них умножал двузначные числа, другой - цифру и трёзначное число. У ребят получились числа 720 и 2064. Какое чило было исходно записано на доске?
а) (301*2)+230=602+230=832
(35*0)+(404:4)=0+101=101
960+(560:80)=960+7=967
(75:1)+(75:3)=75+25=100
б) 740-(78:39)=740-2=738
(2*402)-201=804-201=603
(900:3)-(5*11)=300-55=245
(23*1)-(98:98)=23-1=22
Пошаговое объяснение:
сначала мы выполняем умножение/деление, а затем сложение/вычитание.
при умножении любого числа на ноль, в результате мы получаем ноль.
978*0=0
при умножении любого числа на 1, в результате мы получаем то же самое число.
9*1=9
при делении числа на один, в результате мы получим то же самое число.
30:1=30
при делении числа на само себя, мы получим 1
45:45=1
ответ: 4 км/час.
Пошаговое объяснение:
Дано. Теплоход за 6 часа по течению такое же расстояние ,что за 7,5 часов против течения на этой же реке .
Найдите скорость течения, если собственная скорость теплохода 36км/ч.
Решение.
Пусть скорость течения реки равно х км/час. Тогда скорость по течению теплохода будет (36+х) км/час
Скорость против течения будет 36-х км/час
За 6 часов по течению х) км
За 7,5 часов против течения х) км
По условию S1=S2.
6(36+x)=7.5(36-x).
216+6x=270-7.5x;
6x+7.5x = 270-216;
13.5x=54;
x=4 км/час - скорость течения реки.