В корзине 25 новых и 10 использованных мячей. Наугад берется мяч и после игры возвращается
в корзину. Найти вероятность, что для следующей игры будет взят новый мяч.

Площа повної поверхні прямої призми:

Sп=2Soc+Sb.

В основі прямої призми лежить рівнобічна трапеція з основами AD=4 см і BC=10 см і бічною стороною AB=CD=5 см.

трапеція

Знайдемо висоту DL трапеції.

Із прямокутного трикутника DLC (∠DLC=90, бо DL⊥BC, CD=5 см – гіпотенуза і CL=3 см – катет) знайдемо катет DL.

DL2=CD2-CL2, звідси

Площа основи – трапеції ABCD:

Периметр основи:

Poc=AB+BC+CD=2•5+10+4=24 см.

Площа бічної поверхні:

Sб=Poc•h=24•10=240 см2.

Площа повної поверхні прямої призми:

Sп=2Soc+Sb=2•28+240=296 см2.

Відповідь: 296 см2

Пошаговое объяснение:

100 человек

Пошаговое объяснение:

Число тех, кто не решил ни одной задачи возьмём за х

800 задач решили по алгебре

700 задач решили по геометрии

600 задач решили по тригонометрии

А+Г=600 школьников

А+Т=500 школьников

Г+Т=400 школьников

А+Г+Т= 300 школьников

1) А+Г+Т=800+700+600=2100 -всего решили задач по А,Г,Т

т.к. 300 человек (которые решили по три задачи) учтены при А+Г, А+Т, Г+Т определим сколько человек решили по две задачи.

2) А+Г=600 - 300=300 чел решили только две задачи А+Г

3) А+Т=500- 300 =200 чел решили только две задачи А+Т

4) Г+Т=400-300= 100 чел. решили только две задачи Г+Т

5) 300+200+100=600 человек решили две задачи

6) 600*2+300*3=1200+900=2100 задач решили школьники (которые решили по две и по три задачи)

7)2100-2100=0- задач решили школьники (которые решили только по одной задачи)

8) 300+600=900 школьников решили две и более задач

9) 1000-900=100 школьников ничего не решили

ответ: 100 школьников ничего не решили.

Ниже прикрепил картинку, чтобы было видно визуально