В некоторой стране из каждого города выходит ровно 2012 дорог, причём из любого города можно по дорогам добраться до любого другого. Террористы взорвали одну из дорог. Докажите, что и после этого можно из любого города добраться до любого. Подробное объяснение Я 7 класс если что

ЗАДАЧА ПРО ВЕЛОСИПЕДИСТА:

1) 2* 12,6 (км/ч) = 25,2 (км)

2) 4* 13,5 (км/ч)= 54 (км)

3) (54 + 25,2 ) : 6 = 13,2 (км/ч)

ответ: 13,2 км/ч - средняя скорость велосипедиста

ЗАДАЧА ПРО ЖИВОТНЫХ:

1) 200 х 0,43 = 86 ( Овец ) было в стаде

ответ: 86 Овец было в стаде

ЗАДАЧА ПРО РЕМОНТ:

1) 100-36-34=30% отремонтировали за третий месяц

2) 140:100*30=42 км отремонтировали за третий месяц

ответ: 42 км отремонтировали за третий месяц

ЗАДАЧА ДЕСЯТИЧНЫЕ ДРОБИ

Пусть х - искомая десятичная дробь. Чтобы перенести запятую вправо на одну цифру, нужно число умножить на 10, получим число: 10*х.

После того, как запятую в десятичной дроби перенесли вправо, число увеличилось на 44,46. Значит, стало равным х+44,46.

Составим и решим уравнение:

10*х=х+44,46 (перенесём неизвестные в левую часть уравнения)

10х-х=44,46

9х=44,46

х=44,46:9

х=4,94

ответ: искомая десятичная дробь равна 4,94.

Проверим:

Если в десятичной дроби 4,94 перенести запятую вправо на одну цифру, получим число 4,94 * 10=49,4, которое увеличится на:49,4-4,94= 44,46

Пошаговое объяснение:

Стадии формирования его интеллекта. Три ее основные составляющие: фигуры, логика и практическая применимость позволяют гармонично развивать образное и логическое мышление ребенка любого возраста, воспитывать у него навыки познавательной, творческой и практической деятельности. Первая ступень изучения — интуитивная — основана на системе общих представлений о фигурах (свойствах, классах, действиях и т. д.). Иначе эту ступень можно рассматривать как визуальную (наглядную), а систему представлений — как набор образов, готовых к актуализации в повседневной жизни, творчестве, познавательной деятельности, в частности в дальнейших более серьезных занятиях геометрией. Выделение особого “интуитивного” пропедевтического курса геометрии, нацеленного на укрепление и совершенствование системы геометрических представлений, с одной стороны предварительной адаптации учащихся к регулярному курсу геометрии, с другой — может сформировать достаточный уровень геометрических знаний в гуманитарном секторе школьного образования.