з 35 учнів одного класу за підсумками навчального року ів з математики мали 14 учнів, з фізики – 15, з хімії – 18, з математики та фізики – 7, з математики та хімії – 9, з фізики та хімії – 6, з усіх трьох – 4. Визначити, скільки учнів :
А) не мають жодної оцінки ів хоча б з одного з цих предметів;
Б) хоча б одну оцінку ів із цих предметів;
В) оцінку ів хоча б із двох з перелічених предметів;
Г) оцінку ів рівно з двох цих предметів.

Эту задачу нельзя решать простым делением площади куска ткани на площадь одной салфетки. При раскрое ткани образуются обрезки, из которых целая салфетка не получится. 1) Салфетки 3•3 можно вырезать 3 шт. по ширине куска ткани  10 см и 4 шт по длине куска 13 см. Всего 12 салфеток. 2) Салфетки 2•4 можно выкроить двумя в обоих получится 15 салфеток. . а)  По длине куска ткани 13:4=3 (1 дм останется)  и ровно 10:2= 5 по 2 дм по ширине =15 штук. б) 6 по 2 дм по длине куска ткани п два по ширине, и еще 3 по длине куска ( см. рисунок)15-12=3. Салфеток размером 2•4 получится больше на 3 штуки. . 

- Привіт, Васю. Як справи?- Привіт, Іване. Все чудово. Обговорювали з батьками, як проводитимемо літо.- Ви кудись плануєте поїхати?- Так, в нас бабуся живе в Карпатах. Тато там народився й виріс. Тому кожне літо я буваю там близько двох тижнів.- От пощастило!- Так! А ти кудись поїдеш?- Зазвичай ми їздимо на море. Цього літа я вперше побуваю в таборі. Я ще ніколи не розлучався з батьками так надовго.- Розумію, я теж ніколи не був без батьків. Але думаю, тобі сподобається. Можемо влітку зустрітися, коли разом будемо в місті.- Звичайно. Тоді я тобі зателефоную. Бувай, до зустрічі.- Бувай!