За день в саду зібрали 740 кг яблук. В ящики поклали 1 /2 частину, в коробки 1 /5 від всієї кількості, в мішки решту. Скільки кілограмів поклали в мішки?
Скорость определяется как отношение пути на время, то есть, если v – скорость, S – путь, который пройдён и t – время, за которое пройдён этот путь, то v = S/t.
Первые 2 минуты Арман метров (на графике линии движения Армана вертикальная линия, выходящая с минутной отметки 2 пересекается с горизонтальной линией, выходящей с отметки расстояния 300 м). Тогда скорость Армана в первые 2 минуты равна v = S/t = 300 м/2 мин = 150 м/мин.
Так как на графике линия движения Светы, то есть красная линия выходит с минутной отметки 5, то Света начала движение через 5 минут после начала движения Армана. Чтобы определить скорость Светы в первые 2 минуты, прибавим 2 к 5: 5+2=7 и определим сначала пройдённый путь. Значение отметки горизонтальной линии, пересекающийся с вертикальной линией, выходящей с минутной отметки 7, равно 500 м. Тогда скорость Армана в первые 2 минуты равна v = S/t = 500 м/2 мин = 250 м/мин.
Если кто нибудь из ребят не двигается, то есть стоит на месте некоторое время, то линии движения идут параллельно оси времени за это время.
1-вопрос по графику: Когда ребята вернулись в начальную точку?
ответ: Через 17 минут после начала движения Армана или через 17–5=12 минут после начала движения Светы.
2-вопрос по графику: Сколько минут Арман и Света шли вместе?
Друзей было трое, каждый мог указать на двух других. Неизвестно, на кого верно указал Ёжик: на Кролика или Бельчонка. Также неизвестно, на кого мог бы правильно указать Бельчонок, указав сначала неверно: на Ёжика или на Кролика. Но Кролик мог быть отправителем открытки, так как верный ответ Ёжика (Кролик) не противоречит тому, что на Кролика мог бы правильно указать Бельчонок, который первый раз указал на Ёжика.
Но проще узнать отправителя, если обратить внимание на того, у кого не было правильного ответа - на Кролика. Он указать мог только на Ёжика и Бельчонка. И по условию это не было бы правдой! Значит, из трех друзей именно Кролик отправил открытку.
Скорость определяется как отношение пути на время, то есть, если v – скорость, S – путь, который пройдён и t – время, за которое пройдён этот путь, то v = S/t.
Первые 2 минуты Арман метров (на графике линии движения Армана вертикальная линия, выходящая с минутной отметки 2 пересекается с горизонтальной линией, выходящей с отметки расстояния 300 м). Тогда скорость Армана в первые 2 минуты равна v = S/t = 300 м/2 мин = 150 м/мин.
Так как на графике линия движения Светы, то есть красная линия выходит с минутной отметки 5, то Света начала движение через 5 минут после начала движения Армана. Чтобы определить скорость Светы в первые 2 минуты, прибавим 2 к 5: 5+2=7 и определим сначала пройдённый путь. Значение отметки горизонтальной линии, пересекающийся с вертикальной линией, выходящей с минутной отметки 7, равно 500 м. Тогда скорость Армана в первые 2 минуты равна v = S/t = 500 м/2 мин = 250 м/мин.
Если кто нибудь из ребят не двигается, то есть стоит на месте некоторое время, то линии движения идут параллельно оси времени за это время.
1-вопрос по графику: Когда ребята вернулись в начальную точку?
ответ: Через 17 минут после начала движения Армана или через 17–5=12 минут после начала движения Светы.
2-вопрос по графику: Сколько минут Арман и Света шли вместе?
ответ: 17 минут – 7 минут = 10 минут.
Пошаговое объяснение:
Друзей было трое, каждый мог указать на двух других. Неизвестно, на кого верно указал Ёжик: на Кролика или Бельчонка. Также неизвестно, на кого мог бы правильно указать Бельчонок, указав сначала неверно: на Ёжика или на Кролика. Но Кролик мог быть отправителем открытки, так как верный ответ Ёжика (Кролик) не противоречит тому, что на Кролика мог бы правильно указать Бельчонок, который первый раз указал на Ёжика.
Но проще узнать отправителя, если обратить внимание на того, у кого не было правильного ответа - на Кролика. Он указать мог только на Ёжика и Бельчонка. И по условию это не было бы правдой! Значит, из трех друзей именно Кролик отправил открытку.
ответ: Кролик.