Задача 1: На множестве А= {1,2,3,4} задано отношение R = {: x> y}. Найти область определения, область значений R. Задать матричным Указать свойства отношения.
Задача 2: На множестве N  N, где N – множество натуральных чисел, определим отношение : <х, у>   x + v = y + u. Доказать, что  – отношение эквивалентности на этом множестве.

Задача 3. Доказать, что отношение является эквивалентностью на множестве . Какое разбиение определяет указанная эквивалентность?

1. Из множеств составьте двухместные кортежи:

а) {a, b, c} и {1,2}

б) {a, b} и {1,2,3}

Подсказка: составить все пары – один элемент из первого множества, второй из второго. Например, {a, 1}

2. Выписать все элементы декартова произведения A×B и B×А:

а) A= {1,2}, B= {x, y, z}.

б) A= {1,2 ,3}, B= {x, y}.

Подсказка: составляем пары, аналогично первому заданию

Показать ответ

Ответ:

QuAtTro271

10.11.2021 03:59

P AM

SP AM

SPAM

SAM

AMP

AMSP

AM SP

AMSP

ASP

SPM

SPAM

SP AM

SPAM

SAM

AMP

AMSP

AM SP

AMSP

ASP

SPM

SPAM

Must Waste More Time...

0,0(0 оценок)

Ответ:

mashashhukina

19.02.2023 15:37

Әдістемелік ұсыныстар мұғалімге 5-сынып оқушыларына «Математика» пәні бойынша жиынтық бағалауды жоспарлау, ұйымдастыру және өткізуге көмек құралы ретінде құрастырылған. Бөлім / ортақ тақырып бойынша жиынтық бағалаудың тапсырмалары мұғалімге оқушылардың тоқсан бойынша жоспарланған оқу мақсаттарына жету деңгейін анықтауға мүмкіндік береді.
Әдістемелік ұсыныста бөлім/ортақ тақырып бойынша жиынтық бағалауды өткізуге арналған бағалау критерийлері мен дескрипторлары бар тапсырмалар ұсынылған. Сондай-ақ, жинақта оқушылардыңң оқу жетістіктерінің мүмкін деңгейлері (рубрикалар) сипатталған. Дескрипторлары мен балдары бар тапсырмалар ұсыныс түрінде берілген.
Әдістемелік ұсыныс мұғалімдерге, мектеп әкімшілігіне, білім беру бөлімінің әдіскерлеріне, критериалды бағалау бойынша мектеп, өңірлік үйлестірушілеріне және басқа да мүдделі тұлғаларға арналған.

Әдістемелік ұсынысты дайындау барысында ресми интернет-сайттағы қолжетімді ресурстар (суреттер, фотосуреттер, мәтіндер, аудио және бейнематериалдар) қолданылды. Я не знаю правильно ли или нет

0,0(0 оценок)

Популярные вопросы: Математика